第五课我们不是“水晶人”学案02

第五课 我们不是“水晶人” 第二课时 为心灵开一扇窗 学习目标 1.认识生活的复杂性，正确区分生活中的秘密。2.学会区别对待秘密。 学习重点 学会区别对待秘密 学习过程 一、明确目标 二、自主学习，消化提炼教材（阅读教材P50—P54，并完成下列检测题） 1. 正在上初中的小华住在表哥家里，他经常看见表哥和一些“黄头发”、“穿耳环”的男青年鬼鬼祟祟的躲在房间里。有一次他回家吃饭的时候，打开房门，看见几个男青年拿着针管在自己的手上扎，而且地板上还有几个丢弃的针筒。表哥看见他进来了，慌慌张张的收拾针筒，并叫他出去一会儿。凭直觉，小华知道他们在聚众吸毒。从这以后，小华满脑子想的都是这件事，告诉父母吧，怕表哥怪罪；藏在心里，又觉得不对劲。这个秘密小华应该怎么处理？ 2.有人认为，拥有自己的秘密是我们长大的标志之一，所以，我们应该把自己封闭起来，任何事情都不告诉别人。你赞同这种观点吗？说说你的理由。 答： 3. 读50页《危险的秘密》，你能得出什么结论？ 三、展示、交流、订正 四、合作与思辨 1.想一想你认为生活中哪些秘密是危险的？哪些秘密是复杂的、难以处理的？ （1） 考试时同学偷看我的试卷，并要我替他保密。 （2） 几个经常在学校附近转悠的男青年不知一次想我要钱，不给他们就打我，而且为谢我不准跟父母或老师说。 （4） 2.读“专家指点” （1）你有什么收获？ （2）有了不能保密的事情，应该怎么办？ 3.读“教育新闻”，你认为学校的“倾诉小屋”对打开学生的“心结”有哪些效果和帮助? 五、课堂小结 六、达标训练 亮眼辨是非（请判断下列的说话与做法正确与否。正确的打“√”，错误的打“×”） 1、老师要求学生上交自己的日记用于教学，以提高学生的写作成绩。 （ ） 2、亮亮私自把圆圆父母离婚的消息告诉了全班所有同学。 （ ） 3、八年级的小花征得小学同学张灿同意后，把张灿写给他的信发表在网上。 （ ） 4、小青与小红是非常要好的朋友，每次到小红家，就随意乱翻小红家的东西。 （ ） 5、期中考试结束后，琳琳成绩列班级倒数第5名，年级倒数第33名，班主任把这一成绩排名进行了班级公布。 6.小林是班里的