3.2 做更好的自己（教案）-2021-2022学年七年级道德与法治上册创新同步备课（部编版）

3.2 做更好的自己 一、教学目标 （一）、情感态度价值观目标：要以积极的态度接纳自己、欣赏自己。 （2） 、能力目标： 1、能够积极接纳自己，形成客观、完整的自我概念。 2、掌握改正缺点、激发潜能的方法。 （3） 、知识目标： 1、明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求。 2、明确做更好的自己可以落实的行动。 二、教学重点、难点 教学重点：如何做更好的自己？ 教学难点：激发自己的潜能做更好的自己。 三、教学方法：活动探究法、情景教学法、分析归纳法、精讲点拨 四、教学过程 （一）引出新知 你是否憧憬过像他们一样，作为学生代表发言，成为学弟学妹们的传说，让五星红旗因你升旗，让祖国因你而骄傲？我们可以做得更好吗？我们可以。让我们一起努力奔跑， 更好地遇见自己，遇见更好的自己，一起做更好的自己。今天就让我们一起走进“ 做更好的自己 ”这个话题。 （2） 温故知新 更好地遇见自己——从认识自己开始 从生理、心理、社会等方面， 通过自我评价和他人评价 认识自己，遇见自己 （三）讲授新课 环节一：播放视频：你就是你，我就是我。 设问：这则视频给了我们什么启示？ 教师总结： 世界上没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的两个人。每个人在性格，兴趣等方面都有自己的特点。优点是自己的，缺点也是自己的，所有属于自己的特点，构成独一无二的我。 1.每个人都是独特的。 每个人在性格，兴趣等方面都有自己的特点。 过渡：既然每个人都是独特的，我们要学会接纳与欣赏自己，不断完善自己。 环节二：多媒体展示辣目洋子高中日记 学生思考交流：你认识辣目洋子吗？她身上有什么特殊的地方让你一眼记住她？她为什么能火？ 学生讨论并回答。 我就是我， 我要接纳是全部的自己。 2. 怎样接纳自己 ①接纳自己，需要接纳自己的全部。 环节三：学生参与P33页探究与分享：面对不完美 学生分享交流： 1、每个人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩饰。 参考：有些不完美，如性格内向 我能接受，因为喜静 有些不完美，如上神走神 我不能接受，因为影响听课效果 2、接纳自己的全部是不是很难做到?你有没有什么好办法和同学分享? 参考：接受不完美，我会勇敢承认自己的不完美，并把它当成自己的独特性而欣然接受 师生归纳提升： 2.应怎样接纳自己? (1) 需要接纳自己的全部。既接纳优点