2.3熔化和凝固 课件 2021-2022学年苏科版物理八年级上册

第二章 物态变化 2.3熔化和凝固 蜡烛的状态发生了哪些变化？ 固态 物质从液态变为固态的现象称为凝固。 液态 物质从固态变为液态的现象称为熔化。 情景引入 一、熔化（重点） 1、探究冰的熔化特性 实验步骤：在盛有碎冰的玻璃杯中插入一支温度计,再将玻璃杯放在烧杯中，向烧杯中装入适量400C水 (____________)。 观察碎冰的状态变化情况及温度计示数的变化。 水浴法加热优点： 受热均匀; 升温慢容易观察. 水浴法加热 新课教学 一、熔化（重点） 1、探究冰的熔化特性—实验过程 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 -4.5 固态（全冰） 固液共存态（冰水混合） 液态（全水） 温度/℃ 状态 （1）倒入的水的高度略高于玻璃杯中冰屑的高度。 （2）用玻璃棒不停地搅动冰屑，使其均匀受热。 （3）每隔0.5分钟记录一次温度和冰的状态。 -3.4 -2.5 -1.5 -0.3 -0.2 -0.1 0 0.2 0.6 1.7 2.2 2.4 0 0 0 0 0 0 新课教学 一、熔化（重点） 1、探究冰的熔化特性—数据分析 新课教学 一、熔化（重点） 1、探究冰的熔化特性—实验结论 固 态 温度上升 固液共存 温度不变 液态 温度上升 总结冰的熔化特点:需要吸热，但温度保持不变。 新课教学 一、熔化（重点） 2、探究烛蜡的熔化特性 实验步骤：在盛有碎蜡的试管中各插入一支温度计,再将试管放在盛水的烧杯中(________)。用酒精灯对烧杯缓慢加热,观察碎蜡的变化情况及温度计示数的变化. 水浴法 水浴法加热优点：受热均匀; 升温慢容易观察. 新课教学 一、熔化（重点） 2、探究烛蜡的熔化特性—实验过程 （1）水的高度略高于试管中烛蜡的高度。 （3）每隔1分钟记录一次温度和烛蜡的状态。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 28 固态（慢慢就软） 固液共存态 液态 温度/℃ 状态 35 41 45 56 61 66 47 48 52 新课教学 一、熔化（重点） 2、探究烛蜡的熔化特性—数据分析 新课教学 一、熔化（重点） 2、探究烛蜡的熔化特性—实验结论 固 态 温度上升 固液共存 温度上升 液态 温度上升 总结烛蜡的熔化特点:需要吸热，但温度不断升高。 新课教学 二、晶体和非晶体（重点） 冰熔化时，温度 ，需要 （吸热/放热） 不变 吸热 烛蜡熔化时，温度 ，需要 （吸热/放热） 升高 吸热 实验对比分析 在熔化过程中，尽管不断吸热，但温度却保持不变，即有固定的熔化温度。 在熔化过程中，只要不断吸热，温度就会不断升高，即没有固定的熔化温度。 晶体： 非晶体: 晶体熔化时的温度叫做熔点 例：冰、石膏、水晶、金属等。 例：松香、玻璃、蜡、沥青、橡胶等。 新课教学 典型题型一 ：熔化特性——实验探究 【例题1】小明分别采用图甲、乙所示的实验装置探究烛蜡、冰的熔化特点。 (1)组装甲装置时，A、B两部件中应先固定______部件；探究时采用“水浴法”而不直接用酒精灯加热除了能减缓升温速度，还能使试管内烛蜡______________。 解析： （1）因为用甲装置实验时，需要酒精灯的外焰通过石棉网对烧杯中的水加热，所以组装甲装置时，A、B两部件中应先固定B部件；探究时采用“水浴法”而不直接用酒精灯加热除去了能减缓升温速度，便于记录不同时刻温度计的示数外，还能使试管内的烛蜡受热均匀。 B 受热均匀 新课教学 典型题型一 ：熔化特性——实验探究 (2)图乙中温度计的示数这______0C。 (3)根据实验数据作出两者温度随时间变化的图像（如图丙），其中烛蜡的图像是______（①/②）。 解析： （2）图乙中温度计内的液体向上膨胀，上边的数值应大于下边的数值，温度计的分度值是10C，示数为－40C。 －4 （3）丙图中图像①中的物质在熔化时温度保持不变，该物质是冰；图②中的物质在为熔化时温度升高，该物质是烛蜡。 ② 新课教学 二、晶体和非晶体（重点） 几 种 常 见 晶 体 几 种 常 见 非 晶 体 新课教学 二、晶体和非晶体（重点） 晶体熔化曲线 非晶体熔化曲线 温度/0C 时间/min 温度/0C 时间/min 晶 体和非晶体的熔化曲线对比 平台 新课教学 三、凝固（重点） 实验研究表明： 1、晶体熔化后再凝固时也有一定的凝固温度，叫作凝固点； 2、同种晶体物质的凝固点和熔点相同，非晶体物质没有