第1单元 第4课时 冰融化了（课件PPT）-【新领程】2021年秋三年级上册科学高效课堂（教科版）

第一单元 水 第4课时 冰融化了 教科版三年级上册 www.youyi100.com 实验演示 优翼教师俱乐部 如果给冰加热，会看到什么现象？ 聚焦 1.我们可以怎样加快冰块的融化？ 如果给你一台吹风机，你可以怎么做？ 如果给你一根吸管，可以怎么做？ 你观察到什么现象？这些现象说明了什么？ 探索 探索 活动观察 冰 吹热气 现象解释 我的问题 冰逐渐融化，由固态冰 变为液态水，体积变大 冰从外界环境吸收了热量 还有什么办法让冰融化？ 1.讨论：你知道冰融化成水的过程中有哪些变化？我们可以怎么做实验？ 2.用以下实验材料，我们可以怎么做这个实验？ 实验材料：结冰的试管、烧杯、热水、记号笔 a.用记号笔在冰面位置做好记号,再把试管放入有热水的烧杯里。 b.冰在融化过程中用眼睛观察,不能动手触摸移动试管和烧杯。 c.冰完全融化后再在水面做好记号,对比两次位置的变化。 d.及时完成活动手册。 温馨提示： 学生活动手册 仔细观察 轻声交流及时记录 冰融化前 冰融化一半 冰完全融化 冰融化过程观察记录表 日期： 我的课堂活动记录 7 水 冰 水蒸气 讨论用箭头标出水、水蒸气和冰的转化关系。 （1）冰融化成水的原因是什么？ （2）冰在融化过程中形态发生了什么变化？ （3）你还观察到其他什么现象？ （4）冰完全融化成水体积有什么变化吗？ 冰融化前 冰融化一半 冰完全融化 无色透明、有 一定的形状 部分冰由固体变为 液态水，体积变小， 容器外壁有许多水珠 冰全部变为液态水， 体积比原来小，容 器外壁有许多水珠 研讨 水、水蒸气、冰有哪些相同和不同？ 它们是同一种物质吗？ 冰是固态的水，有一定的形状和体积。 水是液态，没有固定的形状，有一定的体积。 水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。 我们发现 水、水蒸气、冰三种状态之间可以互相转化吗？ 水 冰 水蒸气 水的形态——雪 雪是由什么变化而来的？雪在什么情况下形成的？ 探索 霜是由什么变化而来的？在什么情况下形成的？ 水的形态——霜 冰是由什么变化而来？什么情况下形成的？ 水的形态——冰 露是由什么变化而来？什么情况下形成的？ 水的形态——露 云是由什么变化而来的？在什么情况下形成的？ 水的形态——云 雾是由什么变化而来？什么情况下形成的？ 水的形态——雾 水在自然界有气态、液态、固态三种存在状态，水的状态变化与热量有关，水的三种状态之间是可以互相转化的。 水 冰 水蒸气 加热 遇冷 加热 遇冷 遇冷 加热 我们课后要研究“在相同的条件下，冰和冰激凌哪一个融化得更快一些呢？”应该怎么做？需要注意什么问题？ 请同学们回家后认真准备，完成实验。 拓展 课后作业 完成《新领程》 对应课时练习 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 湖北观筑律师事务所 声 明 $