内容正文:
统编三语上
*
11* 一块奶酪
集合
宣布
jí hé
xuān bù
诱人
牵挂
yòu rén
qiān guà
争先恐后
七上八下
四面八方
zhēng xiān kǒng hòu
qī shàng bā xià
sì miàn bā fāng
声 明
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这是什么?
奶 酪
lào
在《狐狸分奶酪》这个故事中,狡猾的狐狸从小熊兄弟手里骗走了这块美味的奶酪。
奶酪的味道到底怎样?我们一起来品尝品尝吧!
统编三语上·第三单元
*
1.认识“宣、诱”等10个生字,读准多音字“处”。
2.默读课文,能按照事情发展顺序梳理课文内容,了解课文大意。
3.结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价,并阐述自己的理由。
学习目标
自学提示
这是一篇略读课文,正文前有一段学习提示,请大家自由读一读,明确学习要求。
第一遍,自由朗读课文。借助拼音,读准字音,读通语句,遇到难读的句子多读几遍。
第二遍,默读课文。想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事。
自学指导
字词学习
宣xuān布
犹yóu豫
跺duò脚
处chŭ罚
稍shào息
诱yòu人
小蚂蚁们嘴叼着它,要做到不趁机舔一下,那要有多大的毅力,多强的纪律性啊!
tiǎn
yì
和小组同学一起交流一下识字方法!
当它们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁:“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!”
jù
盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣,蚂蚁队长想:丢掉,实在太可惜;趁机吃掉它,又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢?
jìn
fàn
整体感知
故事主要写谁?他们在干什么?结果怎样?
蚂蚁队长带领小蚂蚁们把一块奶酪搬进洞里。
整体感知
在搬运粮食的过程中,蚂蚁队长做了哪些事情?
宣布禁令——发现奶酪——拽掉奶酪一角——支开同伴——命令最小的蚂蚁吃奶酪渣。
朗读指导
蚂蚁队长集合好队伍,向大家宣布:“今天搬运粮食,只许出力,不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。”
一只小蚂蚁在队列里嘀咕:“要是偷嘴的是您呢?”蚂蚁队长说:“照样要受处罚。”
刚正不阿、要求严格
一起分角色来读一读。
这是一只怎样的蚂蚁队长?你从哪些词看出来的?
大家一听,都来劲了,争先恐后赶到运粮地点,抢着抬大的,搬重的,谁也不愿偷懒。
将第1~3自然段连起来读一读。
从大家的反应中,你知道了什么?
蚂蚁队长在蚂蚁群中很有威信,大家都信服它。
师生合作表演朗读第1~3自然段。
朗读展示
要求:
1.一名学生扮演蚂蚁队长。
2.其余学生扮演小蚂蚁。
3.教师读旁白。
这两位同学朗读得怎么样?说说你的理由。
语气是否合适?
评价标准:
动作是否准确?
神态是否恰当?
评一评
深入探究
自由朗读第4~13自然段,找出描写蚂蚁队长心理活动的句子,感受蚂蚁队长的想法经历了哪些变化。
盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣,蚂蚁队长想:丢掉,实在太可惜;趁机吃掉它,又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢?它的心七上八下……
这时,奶酪旁边只有蚂蚁队长,它要是偷嘴,谁也看不见。它低下头,嗅嗅那点儿奶酪渣,味道真香!可是,它犹豫了一会儿……
从蚂蚁队长的动作,你知道了什么?
蚂蚁队长很想吃掉奶酪渣。
蚂蚁队长这么想吃,其他蚂蚁呢?读一读,感受一下吧。
可以看出蚂蚁们都很想吃奶酪,但依然服从队长的命令,遵守纪律,不偷嘴。
听到命令,大家放下奶酪,却不走开。
大家依旧不动,眼睛望着别处,心却牵挂着那一点儿奶酪渣。
大家又干起活来了,劲头比刚才更足,奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
蚂蚁队长坚持了自己的原则,蚂蚁们更加敬佩他了。
蚂蚁们对队长的安排满意吗?你从哪里看出来的?
我们来读一读,看看谁的劲头更足。
你喜欢文中的蚂蚁队长吗?理由是什么?找出相关的语句证明自己的观点。
观点 理由
1.尽管他很想吃奶酪渣,但他还是以身作则,遵守不贪嘴的禁令。
他太威严。
2.因为它爱护弱小,让最小的蚂蚁吃掉美味的奶酪渣。
深入探究
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一位以身作则的蚂蚁队长,一支纪律严明的蚂蚁队伍,怎能不令人喜欢