3.5.2 凝聚价值追求（教案）-2021-2022学年九年级道德与法治上册【课时A计划】部编版（安徽）

第2课时　凝聚价值追求 ◇教学目标◇ 【情感、态度和价值观目标】 感受中华民族精神所蕴含的强大精神动力,树立民族自信心和自豪感,坚定文化自信。认同社会主义核心价值观,高扬民族精神,创造精彩人生。 【能力目标】 学会理性爱国,以实际行动培育和弘扬民族精神。面对复杂的社会生活和多样的价值观念,能作出正确的价值判断和价值选择,勇于并善于同有悖于社会主义核心价值观的不良现象作斗争。 【知识目标】 理解民族精神的内涵和品格,懂得民族精神的重要价值。理解社会主义核心价值观的科学内涵及重要意义。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 中华民族精神的内涵以及高扬民族精神的原因。 【教学难点】 传承民族精神,培养和践行社会主义核心价值观。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 阅读教材P66“运用你的经验”,思考: “中国的脊梁”指什么? 提示:脚踏实地地为民族进步而奋斗的人们。 教师过渡:“中国的脊梁”就是指为了国家和民族的利益而不惜奉献自己一切的人们,他们身上体现着中华民族的精神和气节,契合着社会主义核心价值观。本课时,我们就来一起学习《凝聚价值追求》。 【新课讲授】 一、高扬民族精神 1.阅读材料,思考: 近代以来,中华民族历经了百年沧桑。西方列强肆无忌惮地掠夺我国的宝贵财富,破坏我国的灿烂文化,侵犯我国的神圣领土、主权和尊严,使中国人民经受了百年的苦难。 “九一八事变”点燃了深埋于民众心底的怒火。中华民族面对的问题已不再是屈与辱,而是更加残酷的生与死。中华民族是一个热爱和平的民族,但决不容忍别人肆意侮辱欺凌,一旦意识到生存的严重危机,便会万众一心奋起反抗。抗日战争既是近代帝国主义侵略中国的顶峰,也是中华民族反抗帝国主义侵略的顶峰。 (1)在鸦片战争后的近百年间,我国反对帝国主义侵略的战争一败再败,除了国弱之外,精神方面的原因是什么? 提示:缺少民族精神。 (2)抗日战争既是近代帝国主义侵略中国的顶峰,也是中华民族反抗帝国主义侵略的顶峰。这个顶峰,在精神方面折射出什么? 提示:中华民族不屈的民族精神。 (3)抗日战争的胜利说明了什么? 提示:战争是民族精神的磨石,民族精神是战争的利器。在抗日战争的磨砺中,中华民族精神升华到了全新的高度。中国之胜,不是胜在武器装备,也不是胜在地广人多,而是胜在民族精神的大迸发。 【教师小结】一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神,没有坚定的民族志向和理想,就会失去凝聚力和生命力,就难以屹立于世界民族之林。 2.阅读表格,思考: 名言名句 历史典故 体现的民族精神 天下兴亡,匹夫有责;人生自古谁无死,留取丹心照汗青 端午节祭屈原、林则徐“虎门销烟” ① 定于一、尚同一、一天下 文成公主入藏、郑成功收复台湾 ② 和为贵、与人为善、四海之内皆兄弟 张骞出使西域、郑和下西洋 ③ 民生在勤,勤则不匮 愚公移山、大禹治水 ④ 天行健,君子以自强不息 红军长征 ⑤ 完成上面表格中的①—⑤。 提示:①爱国主义。②团结统一。③爱好和平。④勤劳勇敢。⑤自强不息。 【教师小结】①在五千多年的发展历程中,中国人民不仅创造了灿烂辉煌的文化,而且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中,去不掉,打不破,灭不了,是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。当代中国,爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。②中国人民是具有伟大创造精神的人民,是具有伟大奋斗精神的人民,是具有伟大团结精神的人民,是具有伟大梦想精神的人民。 3.阅读教材P68“探究与分享”,思考: 这些精神都是在特定的时代背景下形成的,它们对当代中国具有怎样的精神价值? 提示:在中国人民进行革命、建设和改革的过程中,这些精神结合时代和社会发展要求,为中华民族的民族精神注入了新的内涵,不断丰富和发展了中华民族精神。 【教师小结】中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现,并随着时代进步而不断丰富和发展。 4.阅读教材P69上面的“探究与分享”,思考: (1)中国女排在2016年里约奥运会上逆袭成功,对你有怎样的思想触动? 提示:中国女排以高昂的斗志、顽强的作风和敢于争第一、敢于挑战和超越自我的行动,诠释和刷新了“无私奉献、团结协作、艰苦创业、自强不息”的女排精神,引发了一场触及国人灵魂的精神洗礼,有力地弘扬了中国精神。在国家由大向强发展的关键阶段,我们尤其需要大力弘扬女排精神,凝聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。 (2)如果女排姑娘在赛场上失利了,女排精神还存在吗? 提示:无论处在波峰还是波谷,女排精神永在!正如郎平所言:“中国的女排精神与输赢无关,不是说赢了就有女排精神,输了就没有。要看到