《前滚翻》（说课稿）-2021-2022学年《体育与健康》（水平一）二年级上册 人教版

《前滚翻》说课稿 各位评委老师,你们好! 本节课我设计的内容是水平一教材中的前滚翻。下面我将从指导思想、教材、学情、教学目标、重难点、等几个方面进行说课。 指导思想: 本课以《体育课程标准》为依据,以“健康第一”为指导思想,在锻炼身体的同时,加强心理健康的教育,贯彻以“学生为主体”的教学理念,提高自主、合作、探究学习的能力,培养学生勇敢、顽强、果断,自信等优良品质。 一、教材分析 前滚翻是二年级技巧练习的一项重要内容,也是儿童喜爱的体育活动之一。通过练习,能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质,提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质,促进儿童身心和谐发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。 二、学情分析 本节课的教学对象是小学二年级的学生,他们具有好动、好玩、好思考、模仿力强、注意力易分散等身心特点,因此,本课我设置了让学生容易接受的内容,通过层层铺垫,让学生在玩中掌握基本的运动技能,少一些批评和指责,多一些鼓励和表扬.通过相互合作,培养他们的团队精神,让学生在参与活动中体验成功的乐趣。 三、教学目标 本课的教学目标: 1、让学生了解前滚翻的动作方法,使90%以上的学生掌握前滚翻动作要领。 2、通过练习发展学生的柔韧、灵敏、协调素质,提高身体的平衡能力和时空感,促进学生身体的协调发展。 3、激发学生学习的兴趣,培养学生自主学习,自觉锻炼,克服困难,团结协作和克服困难的优良品质。 四、 重点和难点 1、教学的重点是:提臀、低头、蹬腿的协调配合。 2、教学难点是后脑勺着地。 五、说教法、学法 我本着“以教师为主导,学生为主体,以快乐为主线,以学练为宗旨”的主题思想,特采用以下教学方法:语言、情境导入法、模仿练习法:讲解示范法:表扬、鼓励法、竞赛法等教法 本节课学生主要采用,观察法、互评互帮法、模仿练习法、自主学习法、小组互助法、探究学习法、等学法,来实现学生主动学习,学生从“要我学”变成“我要学”,“要我练”变成“我要练”,从而提高学生的学习热情。 六、教学过程 本课教学程序分为三个部分 一、准备部分,这部分教学用时约7分钟 良好的开端是成功的一半,前滚翻是有一定危险性的技术动作。所以课的开始部分,必须使每个学生的身体充分活动开,因此,我设计了动感热身操,伴随“向前冲”音乐学生与教师做热身操。本阶段我采用的圆形队伍,目的是让每一位学生与