[名校联盟]河北省邢台市临西一中七年级语文上册《第22课 为学》课件

彭 端 淑 教学目的: 1、理解为学由难向易转化的关键 是“事在人为”。 2、了解一些常用实词。 3、通过对话描写表现人物心理的写法。 为学即求学、作学问。 原题《为学一首示子侄》,作者写此文 目的是勉励他的子侄们努力学习。 示:给……看。[z x x k 学科网] *作者 彭端淑 (清) 著有《白鹤堂集》 订正读音 蜀之鄙 子何恃而往 钵 bǐ shì bō 集体读并讨论 1、蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。 2、吾欲之南海,何如? 3、富者曰:“子何恃而往?” 4、吾数年来欲买舟而下,犹未能也。 5、西蜀之去南海,不知几千里也。 6、人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉。 7、贫者语于富者曰[z x x k 学科网] 为( )为学( )鄙( )语( ) 之( ) 恃( ) 往( )足( )欲( )下( ) 越( )还( )以( )告( )惭( )色( )去( )至( )立志( )顾( ) 天下的事情有困难和容易的区别吗 只要做,那么困难的事情也容易了;如果不做,那么容易的事情也困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗 只要学习,那么困难的也就容易了;不学习,那么容易的也就困难了。 四川的边境上有两个和尚,其中的一个贫穷,其中的一个富有.穷和尚对富和尚说:“我想去南海,怎么样 ?” 富和尚说:“您靠什么去呢?” 穷和尚说:“我靠着一个水瓶一个饭钵就足够了。" 富和尚说:"我几年来想雇船而往下游走,还没有能够去成.您靠什么能去!" 到了第二年,穷和尚从南海回来了,告诉富和尚.富和尚显出了惭愧的神色. 四川距离南海,不知道有几千里路,富和尚不能到达,可是穷和尚到达了.一个人立志求学,难道还不如四川边境的那个穷和尚吗? 作者对“为学”是怎样看的,又是怎样提出看法的? “人之为学……学之,则难者亦易矣;不学则易者亦难矣。”作者通过两问两答(设问句)提出看法。为学难易的转化关键在于“为”。每一设问中都是先提出问题,然后从正反两个方面作答。这样,对比鲜明,突出了“为”对“学”的作用,说明了“难”与“易”的辨证关系。 本文说的主要是关于作学问的道理,为什么开头却从“天下事”写起? 因为“为学 ”是“天下事”之一,这是从一般到具体的说明事物道理的方法。 讲述蜀鄙之僧的目的: 蜀鄙之僧朝南海的故事,写法上采用设喻论证,用贫富两僧的故事来讲道理有很强的激励作用,运用对照比较一贫一富两个僧人十分鲜明