《中学教材全解》2013-2014学年七年级历史（上）（人教实验版）第二单元 国家的产生和社会的变革 检测题（含解析）

第二单元 国家的产生和社会的变革 检测题参考答案 1.B 点拨：世袭制使“公天下”变成了“家天下”。所以B项符合题意。 2.C[来源:Zxxk.Com] 3.B 4.C 点拨：周国国君周文王重视农业生产，任用贤人姜尚等，国力逐步强大。[来源:学§科§网Z§X§X§K] 5.C 6.B 点拨：青铜神树出土于四川三星堆遗址。故B项正确。 7.A　点拨：本题考查商朝的社会生活。①司母戊鼎是世界现存最大的青铜器，是在商朝时铸造的，符合题意；②是半坡原始居民制造的彩陶，排除；③是在山顶洞人遗址中发现的骨针，排除；④是战国时期的铁农具，排除。 8.D 点拨：西周时期已用一定数量的青铜农具进行农业生产，但不是大量使用。 9.D 10.B 点拨：A、C、D三项符合史实。禹建立夏朝，禹死后，他的儿子启继承王位，从此世袭制取代禅让制。所以B项符合题意。 11.B 点拨：本题考查从材料中获取有效信息分析解答问题的能力。抓住题干中的“作战地域的扩大”“战车受……限制”“被灵活的步兵、骑兵所取代”“直接反映”等关键信息分析可知，B项符合题意。 12.C 点拨：秦始皇派兵统一了东南、岭南等地区，开发那里的经济，兴修了灵渠，沟通了长江水系和珠江水系，为中原与岭南地区的经济文化交流，提供了有利条件，排除A项；修筑长城是为了抵御匈奴的进扰，排除B项；秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程，故C项正确；大运河是在隋炀帝时期修建的，发挥了贯通南北的作用，排除D项。 13.B 点拨：本题考查战国时期的兼并战争。牧野之战是周武王灭商时的战役；长平之战是公元前260年秦赵之间的一次战役，是战国时期兼并战争中规模最大、杀伤最多的一次战役；涿鹿之战是传说中黄帝部落和炎帝部落联合打败蚩尤部落的战役；城濮之战是我国春秋时期晋国和楚国之间发生的一次战役。由此分析可知，符合题意的是B项。[来源:学科网] 14.D 点拨：牛耕是我国农业发展史上的一次革命。[来源:学科网] 15.A 点拨：本题考查基础知识。商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”。故A项正确。 16.D 点拨：夏朝时就有历法，故A项错；B项是商朝历法成就，不符合题意；C项错误，当时无天文望远镜；战国时期，人们测定出一年24个节气，故D项正确。[来源:学科网ZXXK] 17.C 18.A 19.A 点拨：春秋晚期的孔子，是儒家学派的创始人；墨子是墨家学派的创始人；孟子是儒家学派在战国时期的代表人物；庄子是道家学派在战国时期的代表人物。由此可知本题应选A项。 20.A 21.（1）A：大禹；B：李冰。（2）都江堰。（3）依靠群众；采用堵和疏导相结合的方法。 22.（1）商鞅变法。法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役。根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。（2）宗室贵戚多怨望者。（3）商鞅的改革以富国强兵为中心，体现新兴地主阶级的利益要求，顺应了统一国家形成的历史潮流，也取得了显著的成效，为秦国富强、兼并六国统一天下打下了基础。但是商鞅变法触动了旧贵族的既得利益，同时商鞅所实行的严刑酷法，也加剧了旧势力对商鞅的仇恨。秦孝公死后，商鞅失去了强有力的支持者，同时，新法的一些措施成了他逃亡的障碍，落得车裂而死的下场。但商鞅是有抱负、有理想，坚持变法图强，敢于为理想献身的改革家，商鞅的结局是商鞅个人的悲剧。（言之有理即可） 23.（1）战国时期由于社会生产力不断发展，特别是铁农具和牛耕的使用，使生产力水平获得了巨大的提高。（2）公元前356年，秦孝公。（3）奖励耕战。建立县制。（4）成功了。经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。 24.（1）图1、图2 孔子：提出“仁”的学说，主张爱人，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。孟子：主张轻徭薄赋，提出“仁政”的治国思想。（2）图3 （3）图4 道家学派。（4）我们要吸收传统文化的精华并发扬光大，树立对中华民族灿烂文明的自豪感。 $$ 第二单元 国家的产生和社会的变革 检测题 时间：60分钟 分值：100分 一、单项选择题（每小题2分，共20小题，40分） 1.孔子曾描绘了他理想中的“大同”社会：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦……”下列哪一种制度打破了这种理想社会（ ） A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.选举制 2.他“自比于日”，自夸说：“天之有日，犹吾之有民。日有亡哉？日亡吾亦亡矣。”这位自夸为太阳的夏朝君主是（ ） A.禹