[名校联盟]江苏省宿迁中学高二语文《长安晚秋》《商山早行》导学案（教师版）

【学习目标】 1．能通过本专题的学习，初步了解晚唐诗歌的基本风貌。[来源:学.科.网] 2．探讨《长安晚秋》景物描写的特点；理解《商山早行》的“言外之意” 【学习过程】 一、知识链接 1．羁旅诗的特点 二、自主学习 1.世事茫茫难自料，______________。 《寄李儋元锡》 2.一封朝奏九重天， ______________。《左迁至蓝送示侄孙湘》 3. ______________，雪拥蓝关马不前。《左迁至蓝送示侄孙湘》 4.千寻铁锁沉江底，______________。 《西塞山怀古》 5.人世几回伤往事，______________。 《西塞山怀古》 6.______________，玉人何处教吹箫？ 《寄扬州韩绰判官》 7.春蚕到死丝方尽，______________。 《无题》李商隐 8.______________，夜吟应觉月光寒。 《无题》李商隐 二、质疑探究 （一）《长安晚秋》 1．首联的中“凄凉”二字有什么作用？ 明确：诗中“凄清”二字既属客观，也属主观，秋意的清冷，实衬心境的凄凉。正是这两个字，为全诗定下了基调。 二 次备 课[来源:Zxxk.Com] [来源:学&科&网Z&X&X&K] 2．颔联“残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼”历来为人称道，试分析这两句诗的妙处。 明确：视听结合，动静结合：“残星几点”是目见，“长笛一声”是耳闻；“雁横塞”取动势，“人倚楼”取静态。寥落的残星，南归的雁阵，这是秋夜将晓时天空中最具特征的景象；高楼笛声又为之做了饶有情韵的烘托。它的妙处在于它选景典型、韵味清远的缘故。 3、颈联 “紫菊”、“红莲”对表现诗人的情感有什么作用？ 明确：紫菊半开，红莲凋谢，正是深秋时令的花事；以“静”赋菊，以“愁”状莲，都是移情于物，拟物作人，不仅形象传神，而且含有浓厚的主观色彩。目睹眼前这憔悴含愁的枯荷，追思往日那红艳满塘的莲花，使人不禁会生出红颜易老、好景无常的伤感；而篱畔静穆闲雅的紫菊，俨然一派君子之风，令人想起“采菊东篱下”，油然而起归隐之心。 4．结合全诗，谈谈作者所表达的情感。 明确： 全诗通过诗人望中的见闻，写深秋拂晓的长安景色和羁旅思归的心情。 诗中的景物不仅有广狭、远近、高低之分，而且体现了天色随时间推移由暗而明的变化。特别是颔颈两联的写景，将典型景物与特定的心情结合起来，景语即是情语。雁阵和