苏教版选修《唐诗宋词选读》之《长安晚秋》教案

单元 选修（一）唐诗宋词——诗国余晖的晚唐诗 课题 《长安晚秋》教案 教学目标 1.体会景物描写的层次感。 2.体会晚唐诗人凄清的情感基调。。 3.理解诗人的羁旅愁思。 教学环节 教学内容 一、导入 晚唐诗歌在气象格局上虽然已经失去了盛唐诗歌大气磅礴，但晚唐诗人们在中唐创新求变的基础上继续掘进，诗国仍然是一派绚丽灿烂的景象，出现了许多成就突出的诗人，我们学过了晚唐著名的李商隐和杜牧的诗歌，今天我们接触晚唐另一位诗人赵嘏。学习一下他的《长安晚秋》（板书） 二、知识链接 1.作者介绍： 赵嘏，字承祐，楚州山阳（今江苏省淮阴市）人，约生于宪宗元和元年（806 ）。晚唐诗人。年轻时四处游历，大和七年预省试进士下第，留寓长安多年，出入豪门以干功名，其间似曾远去岭表当了几年幕府。后回江东，家于润州（今镇江）。会昌四年进士及第，一年后东归。会昌末或大中初复往长安，入仕为渭南尉。约宣宗大中六、七年（852、853）卒于任上。存诗二百多首，其中七律、七绝最多且较出色，他的七言律诗清圆熟练，颇多佳句。 2.解题：点明了时间和地点 三、诵读 （一）一读诗歌，把握大意 【思考1】这首诗写了什么？抒发了什么情感？ 这首律诗通过诗人望中的见闻写深秋拂晓的长安景色和羁旅思归的心情。 【思考2】本诗的感情基调是什么？ 凄凉（秋意的清冷衬托心境的凄凉） 愁（不得志，思归之愁） 【思考3】诗人围绕标题“长安晚秋”描写了那些景物？从哪几个角度写景的？ 云物，宫阙， 残星，雁，长笛，人，楼， 菊，莲， 鲈鱼。 （1）首联：总览长安全景。在一个深秋的拂晓，诗人凭高而望，眼前凄冷清凉的云雾缓缓漂游，全城的宫观楼阁都在脚下浮动，景象迷蒙而壮阔。 （2）颔联：写仰观。晨曦初见西半天上留有几点残余的星光，北方空中又飞来一行避寒的秋雁。诗人的注意力正被这景象所吸引，忽闻一声长笛悠然传来，笛声悠扬、哀婉。是喟叹人生如晨星的易逝呢，还是因见归雁而思乡里、怀远人呢？吹笛人只管抒写自己内心的衷曲，却不曾想到笛声竟这样的使闻者黯然伤神！ （3）颈联：写俯察。夜色褪尽，晨光大明，眼前景色已是历历可辨：竹篱旁边紫艳的菊花，一丛丛似开未开，仪态十分闲雅静穆；水塘里的莲花，一朵朵红衣脱落，只留下枯荷败叶，满面愁容。 （4）尾联：抒写胸怀。表示诗人毅然