[名校联盟]江苏省宿迁中学高二语文《“新天下耳目”的东坡词》导学案（2份）

【学习目标】 1.能通过本专题的学习,初步了解苏轼词清新明快、雄壮超脱、奔放流转的艺术风格； 2.通过对苏轼词与晏殊词柳永词和张先词的比较，了解苏轼词“新天下耳目”的特色； 3.能够通过探究性学习，了解宋词豪放和婉约两种不同的艺术风格。 【学习过程】 1.苏轼简介： 苏轼（1037～1101年），字子瞻，号“东坡居士”，眉州眉山（即今四川眉山）人，是宋代（北宋）著名的文学家、书画家。苏轼与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”；苏轼与唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”；苏轼与黄庭坚、米芾、蔡襄被称为最能代表宋代书法成就的书法家，合称为“宋四家”。其文纵横恣肆，成就很高，为唐宋八大家之一，谈史议政的文章气势磅礴，善于腾挪变化。叙事记游的散文既充满诗情画意，又深含理趣。《喜雨亭记》、《石钟山记》、前后《赤壁赋》是其代表作品。 创作以诗歌为多，计2700 余首，题材广阔，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格。诗中表现了对国家命运和人民疾苦的关切，特别是对农民的同情。如《荔枝叹》、《陈季常所蓄朱陈村嫁娶图》、《五禽言》、《吴中田妇叹》等。描写自然景物的诗写得精警有新意，耐人寻味。如《有美堂暴雨》、《题西林壁》等。诗歌还反映了各地的风土人情和生活画面，无事不可入诗。写物传神，奔放灵动，触处生春，极富情韵，成一代之大观。 词作多达三百四五十首，在题材、立意、语言、境界等方面开拓了词的表现世界。在内容上突破了相思离别、男欢女爱的藩篱，反映社会现实生活，抒写报国爱民的情怀。词风大多雄健激昂，顿挫排宕。语言和音律上亦有创新。“指出向上一路，而新天下耳目”。在词的发展史上开创了豪放词派,与辛弃疾并称“苏辛”。 二、课前准备： （一）基础知识： 1.给下列加点的字注音： 料峭（ ） 吟啸（ ） 一蓑（ ） 思量（ ）从教坠（ ）[来源:Zxxk.Com] 小轩窗（ ） 无人省（ ）抛家傍路（ ） 无情有思（ ） 2.解释下列句中加点的词语。 （二）背诵默写苏轼的《江城子·密州出猎》以及《水调歌头·明月几时有》 三、文本研习： （一）《定风波》 1. “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?”刻画了怎样的抒情主体形象？表达了他怎样的心情？ 2.“回首向来萧洒处，归去，也无风雨也无晴”有什么表层含义和深层含义？这样写有什么好处？ （二）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 1．这首词上下片各分两层，请概括各层内容。 2.这首词怎样具体表现“不思量，自难忘”的思念之情？ （三）《水龙吟·次韵章质夫杨花词》 1.本词和章楶的词都是咏物词。咏物诗词是指那些以自然界的东西作为描写对象，抒发诗人思想感情，寄寓作者襟怀抱负等为主要内容的诗词。前人评价章词“曲尽杨花妙处”（魏庆之《诗人玉屑》），请说说章词写出了杨花的哪些妙处。 2. 苏轼《水龙吟》写杨花另辟新境，请从意境的高低、艺术构思和语言艺术中选取一点与章词相比体会其新妙之处，不少于 30 字。 3. 有人说苏词的最后一句“春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。”写得最为精妙，请赏析它的妙处。 [来源:学*科*网] 四、合作探究： 比较苏轼词与晏欧词、柳永词、张先词，说一说苏轼词“新天下耳目”的特色。[来