【创新设计】2013-2014学年高中物理鲁科版选修1-1【配套课件】同步教学课件+章末整合课件：第6章 电磁波与信息时代（3份）

自 主 学 习 名 师 解 疑 分 类 例 析 课堂对点演练 自 主 学 习 名 师 解 疑 分 类 例 析 课堂对点演练 第1节 电磁波载息传万里 第2节 走进信息时代 自 主 学 习 名 师 解 疑 分 类 例 析 课堂对点演练 自 主 学 习 名 师 解 疑 分 类 例 析 课堂对点演练 1．掌握波长、频率和波速的关系．知道电磁波在真空中的传播速度等于光速，即c＝3.00×108 m/s. 2．知道电磁波谱由无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线组成，能够知道各自的特点与重要应用． 3．了解无线电波的传播方式． 4．了解电磁波的主要应用． 自 主 学 习 名 师 解 疑 分 类 例 析 课堂对点演练 3.0×108 电磁波谱 无线电波 一、电磁波谱 描述电磁波的物理量：波长、频率和波速；关系：v＝fλ. 电磁波的波速：真空中v＝ m/s. 电磁波谱 (1)定义：物理学中把电磁波按波长(或频率)依照一定的顺序排列成的谱线就是 ． (2)按波长由小到大排列 γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外线和 ． 自 主 学 习 名 师 解 疑 分 类 例 析 课堂对点演练 无线电波 (1)定义：波长大于1 mm范围的电磁波． (2)按波长分类：微波、短波、中短波、中波、长波． 自 主 学 习 名 师 解 疑 分 类 例 析 课堂对点演练 地波 天波 传播 方式 定义 波长 范围 特性 优缺点 应用 地波 沿地球表 面传播的 无线电波 长波 段中 波段 绕射能 力强　 能量被 地面吸 收少， 地波比 较稳定 无线电通 信、导航、 报时、广播 二、无线电波的传播 传播方式： 、 和空间波． 三种传播方式的比较 自 主 学 习 名 师 解 疑 分 类 例 析 课堂对点演练 天波 靠大气中 电离层的 反射传播 的无线　 电波　　 短波 穿透电离 层的能力 弱，能被电 离层反射 能量被 电离层 吸收少， 但传播 不稳定 电话、电报、 广播、标准 频率报时、 防汛、救灾、 军事通信等 空间 波 沿直线传 播的无线 电波　　 微波 与超 短波 沿直线 传播　 受外界 干扰小， 但不能 远距离 传播　 卫星通信 和常规的 中继通信、 电话、电报、 传输数据、 图象、长途 干线通信 自 主 学 习 名 师 解 疑 分 类 例 析 课堂对点演练 天线 显像管 三、无线电波的应用 电视 (1)发射端：摄像管把图象信息转化为视频电流，话筒把声音信号转化为音频电信号，两种信号同步调制到高频电磁波中，通过发射 发射出去． (2)接收端：接收机产生高频电流，通过解调分别得到音频信号和视频信号，放大后输送到扬声器和 ，转化成声音和图象． 自 主 学 习 名 师 解 疑 分 类 例 析 课堂对点演练 物体位置 雷达 雷达是利用无线电波来测定 的无线电设备，一般由天线系统、发射装置、接收装置(显示器)、电源、控制雷达工作和处理信号的计算机以及防干扰设备构成． 自 主 学 习 名 师 解 疑 分 类 例 析 课堂对点演练 接收器 基站 移动通讯 (1)每个移动电话机都是一个电磁波发射机，同时又是一个电磁波 ． (2)基站的作用是把移动电话发出的信号传送到总机和把总机送来的信号传送给移动电话． (3)两部移动电话通话时都要通过当地的 和总机来传递信号． 自 主 学 习 名 师 解 疑 分 类 例 析 课堂对点演练 一、电磁波的传播速度 电磁波在真空中的速度为光速，c＝3×108 m/s. 电磁波的波长(λ)、波速(c)及频率(f)的关系． (1)c＝λ·f. (2)真空中，电磁波的频率越大，波长越短． 影响波速的因素 电磁波与机械波不同，它的传播速度与介质和频率有关，而机械波的速度只与介质有关． 自 主 学 习 名 师 解 疑 分 类 例 析 课堂对点演练 二、电磁波谱中各种电磁波产生机理、特性用途 电磁 波谱 无线 电波 红外线 可见光 紫外线 伦琴 射线 γ射线 频率 (Hz) 104～3× 1012 1012～3.9 ×1014 3.9×1014～ 7．5×1014 7.5×1014 ～5×1016 3×1016～ 3×1020 3×1019 以上 真空 中波 长(nm) 3×105～ 109 770～106 400～770 5～400 10 ～10－3 10－2以下 自 主 学 习 名 师 解 疑 分 类 例 析 课堂对点演练 产生 机理 LC电路 中自由电 子的周期 性运动　 原子的外层电子受到激