专题05 外貌描写讲顺序抓特点（课件）-初中语文记叙文写作训练（课件+教案+学案）

外貌描写讲顺序抓特点 专题 05 1 学习目标 1.记住外貌描写的一般顺序，能按正确的顺序写人物的外貌。 2.能围绕写作目的抓住人物特点写一段人物的外貌。 2 课堂导入 请阅读下面的人物描写的文字，从外貌描写的顺序看哪些地方是 不合理的？ 我们的钟老师头发很少，额头比较饱满，手细皮嫩肉的。他总爱穿一件军绿色的棉袄，和一双运动鞋。钟老师的眼睛不大不小，圆脸盘，厚嘴唇。 先写了头部又写手，接着写衣着，又写头部。这是不合理的。 3 学习目标1 记住外貌描写的一般顺序，能按正确的顺序写人物的外貌。 4 训练任务1 请阅读下面文字，按顺序标出人物外貌描写的内容。然后总结此段文字外貌描写的顺序是怎样的。 开门出来的老太太，看着有50多岁了，瘦弱的身材，长方形的一张小脸，白里透黄皮肤非但不显得粗糙，反而颇为细腻，但额头、眼角、嘴角都有极细琐的皱纹。淡得看不大出来的两弯眉毛下，一双挺大的眼睛先是迟疑地大睁着，随即又露出一种饱经沧桑的倦怠神情。 先写人物的年龄、体型、然后再写了人物的脸形，又写了脸色和脸上的皱纹。接着写了眼睛。 总结顺序规律： 先写年龄、身材，再写五官。 描写五官时，先写脸，然后由上到下写。 5 训练任务2 请阅读下面文字，按顺序标出人物外貌的部位。然后总结此段文字外貌描写的顺序。 他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 先写身材、然后写闰土的脸和眼睛，接着又写了他的衣着，最后写到手。 总结顺序规律： 如果身材、面容和衣着都写，先写身材，再写面容，再写衣着。手可以放最后写。 6 训练任务3 请阅读下面文字，按顺序标出人物外貌的部位。然后总结此段文字外貌描写的顺序。 芷筠微笑的站在那儿，长发上绑着一根水红色的缎带，穿了一件白色的敞领毛衣和粉红色的长裤。脖子上系了一条粉红色的小纱巾。她看来娇嫩、雅丽而清爽。她清秀的面庞上盈着笑，以致面颊上的小涡儿在那里忽隐忽现地浮漾。她的眼睛温柔迷蒙，绽放着醉人的光彩。那小巧的嘴角，微微地抿着，微微地向上翘，像一张小巧的弓。 先写衣着、妆扮，然后写脸，然后写眼睛，然后写了嘴。 总结顺序规律： 衣着、妆扮可以在前面写，写面容时依然是先写脸，接着再由上到下写其他。 7 小结 根据上面的规律总结，归纳一下外貌描写的顺序原则。 1.一般先写人物的年龄和身材。 2.写面容时先写脸。 3.写五官，要按从上到下的顺序。 4.衣着可以放在前面写，也可以放在后面写。 5.手可以单独放在后面写。 记重点！ 8 训练任务4 写一小段人物的外貌，要求顺序正确。 9 学习目标2 能围绕写作目的抓住人物特点写一段人物的外貌。 10 训练任务5 认识并记忆人物外貌的“原材料”（写什么） 1.体型、身材、体重、气质、体味、毛发、各器官的外形和状态； 2.服装、装饰物、携带物（包括顶、扛、背、抱、拖、推、拉、提着的一切事物）。 记重点！ 11 训练任务6 下面是一位同学写的自己爸爸的外貌，他想表现爸爸的“憨厚”，你觉得哪些描写是多余的？请在学案上划去。 爸爸今年四十岁，身高一米八五，略微有些驼背，头发不长不短，不知什么原因，额头上有一块三角形的疤痕，爸爸长着一双“扫帚眉”，呈八字形耷拉在眼睛的上面，眼睛很小，一笑就没了，鼻梁有点塌，鼻头肉墩墩的，偶尔还会长出几颗“粉刺”，脸型是椭圆形的，他从不留胡子，最让老爸不满意的是牙齿，他不仅长着两颗“大板牙”，而且排列得非常不整齐，脖子又短又粗，一双嘴唇厚厚的，给人以非常憨厚的感觉。一身衣服，就是市场里经常能买到的服装，既不名贵，也不寒酸，穿鞋很不固定，有时候穿皮鞋，有时候穿运动鞋。 12 训练任务6 外貌描写的取材原则 什么“材料”最能表现人物的特点，就写什么。 记重点！ 13 训练任务7 下面这段文字围绕表现人物“干净整洁”这个特点，你觉得哪些语句是不需要的？请在学案上划去。 ①他的身上透着一股特有的男人味，在他身边，永远闻不到一丝的汗味、烟味和其他难闻的味道，但是却常常带着很浓重的酒气回家。   ②一米七八的个头，身材略胖；梳着一头短发，不见一丝凌乱；一张脸总是洗得白白净净，从不留一根胡须； 双目有神，鼻梁高挑。 ③平日里他总是穿着一身休闲装，就连运动鞋的底边也擦得一尘不