第一部分 记叙文阅读 第3周-2021-2022学年七年级初一语文【学霸训练】阅读100篇

为这个村子打下了读书识字的根基,使三代人摆脱了 文盲命运”可知,作者表达了对太爷老师的感激、崇敬 周五我的妈妈是老虎 和赞美之情;结合“我想,在中国的贫困山区,像太爷1.①运用比喻的修辞手法,吸引读者的阅读兴趣。②揭示文 这样的民办教师,在那个特殊年代应该有一大批”可 章的写作对象。 知,像太爷老师一样的民办教师们还有很多,他们对 【解析】本题考查对标题作用的分析。标题在文中的 农村教育做出了巨大贡献,作者也表达了对他们的崇 作用一般是:①象征意义;②语带双关;③作者感情的 敬、赞美之情;结合“太爷们在新中国的教育史上,留 出发点;④概括文章的主要内容;⑤文章线索;⑥文 下了浓墨重彩的一笔。但遗憾的是,我很少见过有人 眼,揭示文章中心;⑦吸引读者阅读兴趣。结合本文 内容来看,标题将妈妈比作“老虎”,首先吸引了读者 记述他们的功绩”可知,作者回忆太爷老师,还希望引 的阅读兴趣;其次,标题让我们了解了文章的大致内 发人们对这一群体的贡献与命运的关 容,本文是一篇写“妈妈”及其相关事情的文章 思念一块月饼 2(1风轻云淡”的意思是指微风吹拂浮云淡薄形容天气 1.①吃月饼;②偷月饼;③思念月饼 晴好。在文中指母亲对“我”的漠视和不关心 【解析】本题考查对文中事件的概括。解答此题在整 )使用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了母亲用独特 的教育方式逼迫“我”成长、独立,表达了“我”对母亲的理解 体感知文本内容的基础上,找出事件,用简洁的语句 和感激之情 概括即可。文章以“月饼”为线索,主要写了“我”小时 【解析】本题考查对词语的赏析。(1)解答此题关键 吃月饼,有一次偷吃月饼,现在一到中秋就思念月饼要结合词语所处的语境,弄清这个词语的表述对象, 三件事。 然后综合词义与表达效果这两方面进行揣摩。“风轻 2.示例:这个句子运用了拟人的修辞手法,用“躺”“望”写出了 淡”原指微风吹拂,浮云淡薄,表示天气晴好。结合 “我”看见月饼还在的欣喜之情和“我”极想偷吃月饼的心理 语境来看,写妈妈“风轻云淡”,指的是妈妈对“我”的 解析】本题考查对句子的赏析。解答此题找准赏析 切都漠不关心,表现出妈妈的教育方式与众不同。 的角度是关键。从勺子内容来看,运用了拟人的修:(2)可从修辞手法角度赏析。赏析的一般格式为修辞 辞,将月饼拟人化,表现出月饼对“我”的吸引力之大 十修辞特点(比喻形象生动;拟人生动形象;排比整 从而有了“我”偷吃月饼的情节 齐,有气势;夸张突出特点;反问加强语气;反语增加 3.文中刻画了一位关爱孩子、有教育智慧、无私、宽容的母亲。讽刺意味)十内容十中心。表述形式:运用了……的 相关内容:母亲分月饼给孩子,不责怪“我”偷吃月饼,捡月 修辞手法,描写了……,表达了 这句话将自己 饼屑子,说自己不爱吃沙甜月饼等情节 形象地比作一只鸟,运用了比喻的修辞手法,表现母 【解析】本题考查对人物形象的分析。从文中的母亲:亲教育方式的与众不同,教“我”独立成长。 给“我们”兄弟俩分月饼,可以看出她是一个关爱孩子:3.“我”是一个坚强独立善解人意(理解母亲和懂得感恩)的人。 并很公正的母亲;从母亲发现“我”偷吃了月饼,但没:I解析本题考查对亼物形象的分析。解答此题关键 有责怪“我”的事,表现了她的宽容;再从母亲说自己是了解文章内容,找出描写人物的语句与相关事件, 不愛吃沙甜月饼,却用手去捡月饼屑子,可以看出她氵然后结合具体内容来分析。从文中描述的“我”成长 是一个无私的母亲,将最好的东西都给予了孩子 的过程来看,“我”是一个坚强、独立的孩子;从“我”看 4.这里“咀嚼”是回忆、回味的意思,表明母亲当年宽容无私的 到在日本打工的妈妈,看到她的苍老,感悟到她的教 爱一直记在“我”心底,时时提醒着“我” 育目的,可以看出“我”是一个理解母亲,并懂得感恩 【解析】本题考查对句中加点词语的理解。“咀嚼”的 的孩子。 本义是用牙齿把食物磨碎。结合词语所在句子“这块4.主要运用了欲扬先抑(先抑后扬)的写作手法。文章开篇描 月饼我咀嚼了三十五年……”说明月饼给“我”带来的 写了一个又懒又任性的母亲,对“我”不管不顾,而在结尾却 点明母亲是用独特的方式逼迫“我”成长、独立,用心良苦 感受是长久且难以忘怀的。因此“咀嚼”在这里可以 突出了母亲对“我”深沉含蓄的爱 延伸为回忆、回味,是母亲的爱一直伴随着“我”。 【解析】本题考查分析文章的写作手法。欲扬先抑, 名(师)支招4 就是先贬抑再大力赞扬所描写的对象,上下文形成对 词语赏析 比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。开 篇描写妈妈的懒与任性,对“我”的一切都漠不关心, 分析某个词语的表达效果,答题方法如下: 而结尾处却表达对妈妈的赞美与感激,前文为后文做 (1)了解用词之美:动词、形容词精炼准确, 铺垫,是欲扬先抑的