第二部分 组合训练1-2021-2022学年七年级初一语文【学霸训练】阅读100篇

为主的校内教育是远远不够的”,可提出准确把握减 【解析]本题考查对材料内容的掌握。A.有误,材料:负的科学内涵,减轻校内课业负担的建议。 中只是表述乡镇农村儿童在使用电子产品看视频打 周五“尼山圣境”的研学旅行活动材料 游戏、家庭劳动上的时间比城市孩子更多,并没有解 释原因。B.C.D.正确。 1.只有讲没有研 3.示例:加快推进教育公平,缩小儿童校外生活质量差异;倡 【解析]本题考查对材料内容归纳总结的能力。【材 导科学家庭教育观,引导儿童健康校外生活;准确把握减负 料一】主要是研学旅游的含义,【材料二】是有些机构 的科学内涵,减轻校内课业负担;规范引导校外教育机构发 把研学旅游变成老师的夸夸其谈,缺少学生的自主活 展,挖掘校外生活教育价值。 动和研究。据此可概括出“只有讲没有研 【解析]此题是开放性试题,言之有理即可。可针对2C 材料关于儿童校外生活提及的问题,提出有针对性」 【解析]本题考查对材料的归纳总结和综合性学习能 建议。如根据“总体来看,儿童校外生活状况存在发:力。结合【材料三】可知这位同学实地感悟了儒家的 展不平衡的情况”,可提出加快推进教育公平,缩小儿 礼乐文明,接受了思想洗礼,增强了继承优秀传统文 童校外生活质量差异的建议。根据“说明儿童校外生 化的责任感。所以选C项。 活中劳动教育、社会活动的内容还不充分”,可提出规3.画面以中国传统艺术篆刻为设计理念,画面似篆刻盖下的 范引导校外教育机构发展,挖掘校外生活教育价值的 方印。以篆文的“尼”字,表示“尼山圣境”。体现了汉字 建议。根据“乡镇农村儿童在使用电子产品看视频打 的传统美与千年传承的篆刻的完美融合 游戏、家庭劳动上的时间更多”,可提出倡导科学家庭 【解析本题考查了对宣传标志的解读能力。从宣传 教育观,引导儿童健康校外生活的建议。根据“素质 标志中可以看出,图中是用中国传统艺术篆刻写的 教育和综合能力的培养,单靠当下仍以学科知识教育 尼”字,围绕“传统”“尼”回答即可 第二部分全真模拟组合练 意积累并识记一些常见的虚词 组合训练 2.这个人一定是听说了这件事才请求觐见,又希望得到我的奖赏 【解析]本题考查对文言文句子的翻译。翻译时尽量 做到字字句句落实,特别注重关键词的意思。要注意 通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。此句 解析】本题考查对诗歌内容的理解与赏析。这首诗:翻译注意“彼”(他,指兰子,那个人)、“进”(请求觐 深入浅出,自然流畅,富含哲理。核心是“黑发勤学氵见)、“复”又)、“望”希望、期望)等词的意思。 早,白首读书迟”。作为有志气的人,要注意抓紧时间:3.示例:不赞同。宋元君作为一国之君喜怒无常,高兴时赏赐 读书学习修身养性,最好的读书时间是在三更、五更,;艺人金帛,不高兴时就随便关押百姓,不是一位贤明的君主, 晨读不息;而且只有年年月月刻苦坚持,才能真正学 【解析]本题考查对文章内容的理解。通过阅读文本 到报国兴家立业的本领。首句的意思是:每天三更半 可知,宋元君对待同样的艺人却有不同的态度,作为 夜到鸡啼叫的时候,是男孩子们读书的最好时间。从 位君主却喜怒无常,不体恤百姓,这种行为不值得 三更”读到“五更”,是说这是读书的最好时间,不是肯定。围绕这个观点表述即可。 极言读书之刻苦勤奋。故B项不正确 【参考译文 2.少壮不努力老大徒伤悲。 宋国有一个走江湖卖艺的人,凭着他所怀有的绝技 【解析】本题考查对诗歌内容的理解与赏析。要在理求见宋王宋元君(以期得到宋元君的重用)。宋元君接 解文意的基础上,结合题干补写诗句。作者在这篇以:见了他(并让他当众表演技艺)。只见这个人用两根比 劝学”为题目的诗歌中是激励人们要不停止地学习,;身体长一倍的木棍绑在小腿上,边走边跑,同时手里还 增长知识和才干 耍弄着七把宝剑。七把明晃晃的宝剑在他手上从左到 右有条不紊地轮番而过,而空中则总有五把宝剑像一个 1.以:凭借之:代指剑乃:才 轮回的光圈那样飘然飞舞。宋元君看了这令人眼花缭 【解析]本题考查常见文言词语在文中的意义。解答乱的绝技,非常吃惊,马上叫人赏赐给这个卖艺人金银 此类题目,要在明了勺意的基础上解释词语,实词解:玉帛。 释时要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况, 不久,又有一个会耍“燕戏”的人,听说了宋元君赏 虚词解释时要注意它的基本用法和意思。平时要注氵赐耍剑艺人金银的事,便前去求见宋元君。宋元君大怒 说:“先前那个有绝技的人来求见我,虽然他的技艺毫无:试题,需要联系人物在文本中的表现,结合自己的情 用处,但正妤碰上我心情妤,所以我仍然赏了他金银玉:感体验,逐一分析。根据文本中的小姑娘为了勤工俭 帛。这个人一定是听说了这件事才请求觐见,又希望得:学而出来卖伞可知她是一个自尊自强自立的人;根据 到我的奖赏。”于是宋元君命人把那个会