河北省石家庄市高邑县语文四年级第二学期期末试题 2020-2021学年（部编版，含答案，PDF）

高邑县2020-2021学年度第二学期期末教学质量检测 四年级语文试题 基础积累部分 、让字词走进语境。(10分) huan 2020年初的这场新冠病 ,扰乱了我们正常的生活 让我们惊 Cuo Jing e can …,同时也… 大家,不 乱,不聚……供同守护这幸 的生活。 二、请将正确答案的选项填在括号内。(12分) 1、选出下列词语中不是同类的一项() A.高楼林立车水马龙 B.铁杵成针囊萤夜读 C.焦躁不安心急如焚 D.临危不惧悬梁刺股 2、看他那低三下四,努力巴结的样子,真像() A.变色龙 B.纸老虎 C.哈巴狗 D.应声虫 3、下列说法错误的一项是( A.《天窗》中那屋顶中的一个小方洞,不仅给作者带来了无限的想象,也给他的童年带去了很多 的欢乐。 B.苏联作家米·伊林的《十万个为什么》是一本科普读物,作家带着我们进行了一次很有意思的 屋内旅行。 C.《记金华的双龙洞》按照游览的顺序依次写了双龙洞的洞口、外洞、孔隙和內洞,其中孔隙和内 洞部分作者写得极为详细 D.《芦花鞋》选自曹文轩的小说《青铜葵花》,讲述了青铜一家制作芦花鞋、大雪天卖芦花鞋的故 事,最后他穿着剩下的一双鞋回来了。 4、下列诗句中修辞手法的运用,不同于其它三句的是 A.不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖。 B.哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你的清响? C.待到山花烂漫时,她在丛中笑。 D.所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起。 5、下列哪句诗不是描写春天景色的( A.我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。B.篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴 C.桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?D.春色满园关不住,一枝红杏出墙来 6、下列语句与“信息传递改变我们的生活”意思相同的一项是() A.信息传递会改变我们的生活吗? B.难道信息传递会改变我们的生活吗? C.信息传递不会不改变我们的生活 D.信息传递怎么会改变我们的生活呢 三、按要求完成句子练习。(12分) 1、人山人海鸟语花香一缕青烟(选一个词写写你联想到了什么画面) 四年级语文试题,第1页,共4页 2.体会下面句子中冒号的用法,再从词语中选一个,仿照着写一写。 它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。 粗心的小勇贪玩的小亮高傲的公鸡 3.体会下面句子中加点部分表达的思想感情,再照样子改写后面的句子 例:雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。 运动员向终点跑去 4、(6分) ①小溪的一边是果园,春天,花香弥漫,蜂飞蝶舞。②田野的尽头,连绵的山峰犹如大海里 起伏的波涛。③溪水那么清澈、明净,水里的鱼儿快乐地游来游去。④山腰间的公路,像一条银 灰色的绸带飘向远方。⑤一条小溪从我们村子里流过。⑥小溪的另一边是田野,如今沉甸甸的 麦穗,正点着头报告丰收的喜讯。 把上面句子重新排列成一段通顺连贯的话顺序是 四、口语交际。(5分 快放学时,刘老师说:“明天要在操场上举行树叶贴画比赛,请同学们带齐所需用品,准时参 加。”小明要负责把这个通知传达给请假的小红。晚上回到家,小明给小红打电话,接电话的是 红妈妈,小明应该怎么说呢? 五、精彩回顾。(11分) 1、诗词的意味无穷,在诗词中,我们可以领略美妙的画面,“梅子金黄杏子肥 可以赞叹诗人高洁的志向,“洛阳亲友如相问 ”;可以感受天真、活泼的 人物形象,“最喜小儿无赖, ”;也能感受到诗人“ 孤云独去闲”的孤独 2、人应该发奋图强,与时俱进,正如《周易》里说的:“天行健, ”作为小学 生,我们应该更加勤奋刻苦地学习:“ ,学海无涯苦作舟。” 3、“家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以照书, ”文中的“贫”指的是 “以照书”指的是 。这句话写出了车胤 的品质。 阅读理解部分 六、认真阅读短文,按要求回答问题。(25分 (一)电,又暴躁又和(h白he)气。要是乱碰它,它就狠狠地咬你一口。可是在熟悉它的工人 叔叔手里,它就乖乖地听从使唤。人们怎能不又怕它又爱它呢? 电的动作非常敏捷,它沿着电线奔走,一秒钟能走三十万千米,可以绕地球七圈半。电的力气 很大。它可以提起成百吨的东西,也可以拖着成千上万吨的货物在铁路上飞奔。 电能发光。夜晩,把电门一开,电灯亮了,人们就能像在白天一样学习和工作,电能发热。在 炼铁厂里,把电通到电炉里,炉里的矿砂就化成了铁水。电能发声。有了电,电台才能广播,收音 机才能唱歌。人们打电话,用电脑,也都是电在帮助传递音讯。电还能传播图像。它能把世界各 地的活动通过卫星呈现在人们的眼前。打开电视机,人们坐在屋子里,便(博膊)知天下事 1、用“\”划去不正确的读音或汉字。(2分) 四年级语文试题,第2页,共4页 2、第三自然段写了电能发光 等作用。(3分) 3、以