2021年中考语文一轮复习：非连文本“区间内圈点信息”的解题方法

2021年中考考点:非连文本“区间内圈点信息”的解题方法 考点: 1.话题:“书信” 2.话题:“文化保护与宣传” 3.话题:“清明上河图” 4.话题:“博物馆” 【考点研究】 一、非连文本“区间内圈点信息”的解题方法 1.术语理解题 理清文本结构的方法,即理出“否定词”“对立词”“关联词”“同义词”“分类词”。 (1)否定词(隐性否定词:反义词;显性否定词:不是,异,相反) (2)对立词(二项对立模式词语) (3)错位词(“的”前后的定语与中心词混淆) (4)同义词(常见词:“所谓”“即”“也就是说”……) (5)分类词(常见词:“第一;第二……”“一是;一是……”“首先;其次;然后;最后”……) 2.逻辑推理题——点(否定词、对立词)连成线(两点间的具体文本内容) 阅读文本时,第一步圈出文本中的“否定词”“对立词”“关联词”,第二步对着选项把与圈出的相关词语前后的信息划成线条,第三步理出划线句子间的逻辑关系。 (1)因果关系——①合理因果:由因到果,由果到因;②不合理因果:强加因果。 常见词:“因此”“导致”“取决于”“影响”“促使”“从而”…… (2)比较关系——①背理比较:无中生有;②合理比较:隐性比较。 常见内容的类型:并列内容,递进内容。 3.多细节题——并列关系 解决多细节题的方法,是圈出文本中的“平行内容”。 (1)考点内容: ①是什么——特点、优点、缺陷、表现、现象、…… ②为什么——原因…… ③怎么办——措施、建议、方法…… (2)文本内容:抽取抽象词,化具体句为抽象词。 (3)区分标志:顿号、分号…… 二、考点设计 1.同类内容前后呼应与互参(隔行组合); 2.同义转化(咬文嚼字,同义对接); 3.聚散为整 4.以偏概全(以点代面); 5.对象错位(概念不同,以面代点,修饰语变换位置限制); 6.修饰语变换位置限制 【示例】对我们线上和线下的行为提出道德规范要求(出现道德失范行为); 7.否定处设计陷阱 8.有中生有(正确); 9.无中生有(强加比较结果); 10.强加因果(信息残缺); 11.话题绝响(没有呼应、互参信息); 12.观点中的观点(出书人观点与评书人观点); 13.化具体为抽象(具体:文本材料;抽象:选项) 12.话题与文本结构; 15.文本结构(总分结构); 16.偷换逻辑关系(原文材料与选项的逻辑关系互换,如“转折”与“因果”互换) 17. 明非实合(表述角度不同) 18. 类比推理 19.实践运用(对应原理,演绎法) 模式:观点+原因+具体原理+方法 【考题对接】 一、话题:“书信” 【材料一】 书信是一种古老的通信方式,人们用它交流信息,传报平安,倾诉情感,畅谈人生 …… ,它最早出现在三千多年前的周朝。“家书 ” 一词最早见于西汉,是家庭或家族内用来传递信息的书信,指写给自己的父母、儿女、兄弟姐妹和爱人的信件,是人们日常生活中最不可少的也是最重要的一种书信形式。随着科技不断进步,又相继出现了电话、电报、邮寄录音带、录像带、电子邮件等交流信息的手段。如今,电子邮件、 QQ 、微博、微信等新兴的通讯手段被越来越多的人运用。 附:传统书信样稿 【材料二】 习总书记指出 “ 不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设 ” , 而 “ 家书 ” 长久以来正是家庭共同记忆的最好见证,家书是家庭文化的重要载体。杜甫的 “ 烽火连三月,家书抵万金 ” ,鲁迅、许广平的《两地书》,曾国藩家书、傅雷家书已经成为当今教育的垂范,我们这一代人更应该用行动践行传统文化,尽管表达情感的方式变了,但是老祖宗的传统和中华民族宝贵财富不能丢,更要不断发扬不断创新传承。 【材料三】 从去年火爆的《见字如面》到今年最新的《信中国》《中国情书》,书信类节目已然成为当下文化类节目热点。观众们从这些节目中体味到手写书信的非凡魅力:书信是有情物,每一封书信都在打开一个栩栩如生的真实场景,在手写书信传统逐渐逝去的今天,用书信打开历史,带领观众重温书信里的记忆,咀嚼书信中的故事,汲取精神养料。今天我们讲书信,并不是要舍弃先进的通信工具,追求某种特定文体和形式,而是要对它所承载的文化价值进行深耕与发掘,与它所蕴含的感情和哲理重逢。 —— 摘编自《光明日报》 1. 下列表述, 不符合 以上材料内容的一项是( ) A.家书作为一种古老的通信方式,早在三千多年前的周朝就开始出现,它是家庭或家族内用来传递信息的主要形式。 B.家书专指写给自己的父母、儿女、兄弟姐妹和爱人的信件,但凡与家庭琐事有关的事情都可以写信。 C.书信的读者为特定对象,所以书信正文要有针对性,要礼貌、诚恳,对长辈要谦虚有礼,尽量使用书面语。 D.《信中国》等书信类节目用书信打开历史,重温书信里的记忆,咀嚼书信中的故事,观众从中汲取精神养料。