第8课欧洲的思想解放运动 课件-【新教材】高中历史统编版（2019）中外历史纲要下册

第八课 西欧的思想解放运动 1.文艺复兴运动的实质和作用； 2.宗教改革的背景和内容； 3.科技革命与思想解放的关系； 4.对启蒙运动中理性的理解和作用的把握。 5.三次思想解放运动的递进关系 【学习目标】 有一位死心塌地皈依天主的教徒将儿子从小带至深山中隐修，以杜绝人欲横流的尘世生活的诱惑。从小与世隔绝的青年，跟着父亲下山进佛罗伦萨，路遇一群漂亮的姑娘。青年问父亲这些是什么东西，虔诚信教的父亲把妇女看作洪水猛兽，吓唬说她们都是祸水，叫“绿鹅” 。谁知儿子却说:“父亲，请让我带一只绿鹅回去吧!” ——《十日谈》 故事里的“绿鹅”象征的是人的欲望，儿子的回答是最天真的人性的展现，蔳伽丘的这个故事事实上是在反对天主教神权统治的禁欲主义，肯定人的欲望和歌颂自然人性，以人性作为武器反对神性。 “绿鹅”象征着什么？ 文艺复兴 宗教改革 科学革命 启蒙运动 目录 一、文艺复兴 《雅典学院》——拉斐尔 以复兴古典文化为名，创建资产阶级新文化 1、实质： 解释：复兴 《雅典学院》是意大利画家拉斐尔·桑西于1510～1511年创作的一幅壁画作品。现收藏于意大利梵蒂冈博物馆。 该画以古希腊哲学家柏拉图举办雅典学院之逸事为题材，以极为兼容并蓄、自由开放的思想，打破时空界限，把代表着哲学、数学、音乐、天文等不同学科领域的文化名人会聚一堂，以回忆历史上黄金时代（古典时代前5-4上半叶）的形式，寄托了作者对美好未来的向往，表达了对人类中追求智慧和真理者的集中赞扬。 画作采用了拱形圆屋顶作为背景，以很高的透视法水平，增强了画面的空间立体感和深远感。整幅画气势恢宏、场面宏大。画中人物栩栩如生、活灵活现。 实质原因：资本主义萌芽，资产阶级力量薄弱，不敢直接打出旗号，只能借助古典文化“复兴”，类似于中国的戊戌变法，康有为的《孔子改制考》 4 拉斐尔《圣母子》 米开朗琪罗《大卫》 中世纪 文艺复兴 呆板僵硬 宣扬神性 达芬奇《最后的晚餐》 描绘现世生活，展示人物内心世界，宣扬人性 2、精神内核 （指导思想): 对人本身的认知？ 人该怎么做？ 人的幸福在哪儿？ 中世纪： 对人本身的认知？罪恶 鄙贱（原罪说）；人该怎么做？劳苦忏悔 愚昧迷信，禁欲主义 消极处世；人的幸福在哪儿？来世、天堂 文艺复兴： 优美、