第3单元 10 爬山虎的脚（课件PPT）-【优翼·学练优】2021年秋四年级上册语文高效课堂（部编版）

10.爬山虎的脚 1 走近作者 叶圣陶，原名叶绍钧，江苏省苏州人，著名作家、教育家，叶圣陶的童话作品《稻草人》和《古代英雄的石像》在我国现代儿童文学的发展史上具有重要的意义。 知识锦囊 爬山虎，一种攀缘在墙壁上的供人观赏的植物。也叫巴山虎、地锦、常春藤。卷须前端有吸盘，夏季开花，花很小，黄绿色。我国各地都有分布，爬山虎的茎和根可以入药。 学习目标 1.会认4个生字，会写13个生字。正确读写“爬山虎、嫩叶”等词语，读准多音字“曲”。 2.了解爬山虎的脚的特点，体会作者对爬山虎的喜爱之情。 3.能说出爬山虎是怎样往上爬的，感受作者连续的观察。 会 认 字 均 jūn 曲 qū 柄 bǐng 蜗 wō 萎 wěi 多 音 字 曲 qū qǔ （曲折）（弯曲） （歌曲）（曲谱） 造句：前进的道路有时是曲折的,不会 总是一帆风顺。 会 写 字 虎 注意这些字的笔画顺序哟。 操 占 嫩 顺 均 柄 萎 瞧 茎 隙 叠 固 生字讲解 叠 dié 组词：（重叠）（层峦叠嶂） 造句：远远望去，天山山脉层峦叠嶂，美 丽极了。 易错提示：叠字的下面是“且”。 生字讲解 xì 组词：（空隙）（间隙） 造句：阳光从树叶的空隙中洒下,照在 了我的脚下。 易错提示：右半部分下面是“小”。 隙 生字讲解 jīng 组词：（根茎）（青茎） 造句：这棵百年老树根茎粗大，枝叶茂密。 易错提示：读音是一声，别读成“jìng”。 茎 词语解释 【均匀】 分布或分配在各部分的数量相同；时间的间隔相等。 【重叠】 (相同的东西)一层层堆叠。 【空隙】 中间空着的地方；尚未占用的时间。 【引人注意】 吸引别人的注意。 【逐渐】 渐渐。 字词练习 一、下列红色字读音完全相同的是（ ） A. 空隙 空闲 空地 B. 重叠 重量 重复 C. 床铺 店铺 铺垫 A 二、比一比，再组词。 （ ） 操 （ ） 燥 （ ） 操场 干燥 茎 （ ） 径 根茎 路径 萎 （ ） 委 （ ） 萎缩 委屈 三、写出下面词语的近义词。 舒服——（ ） 均匀——（ ） 牢固——（ ） 空隙——（ ） 舒适 匀称 坚固 间隙 整体感知 本文细致地描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎的脚的位置、样子和颜色，以及它是如何一脚一脚往上爬的。 课文解读 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 充分体现了爬山虎长得多而茂盛。 读课文第2自然段，思考： ① 爬山虎的叶子在生长过程中有什么变化？ ② 长大了的叶子有什么特点？ 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。 刚长出：嫩红 长大后：嫩绿 指连续的观察。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 爬山虎的叶子：绿、多、密 颜色绿得新鲜，看着舒服， 长得整齐，铺得均匀。 细细品味，“拂”和“漾”字的生动之处。 “拂”字比“吹”字更生动，写出了风的轻柔。 “漾”字写出了爬山虎的叶子铺在墙上，随风摆动的样子，写出了景物的动态美。 读课文第3、4自然段，思考： ① 爬山虎的脚有什么特点？ ② 爬山虎是怎样爬的？ 讨论交流 位置： ； 外形： ； 颜色： ； 长在茎上 像蜗牛的触角 嫩红的 阅读后我知道了，爬山虎的脚的—— 课文解读 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。 把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，生动、形象地写出了爬山虎的脚的特点。 蜗牛的触角 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 作者用“触”“变” “巴”“拉”“贴”等一系列动词，通过脚触着墙时的一系列变化，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。 没触墙 触着墙 如果仔细看那细小的脚，你会产生丰富的联想。你想到什么呢？（蛟龙的爪子） 课文主旨 本文讲了爬山虎的叶子，爬山虎的脚的具体形状，以及爬山虎怎样用脚往上爬的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情，告诉我们：只有通过仔细观察，才能写出具体生动的文章。 结构梳理 爬 山 虎 的