人教统编版六年级语文上册 课外阅读能力提升高效练习（一）（含答案及解析）

人教统编版六年级语文上册 课外阅读能力提升高效练习（一） 班级： 姓名： 建议时间：40分钟 一、假如不保护环境 人类对自然环境的破坏作用，主要表现在三个方面： 任意排放“三废”。每年，全世界______空中的有害废气总量有6亿多吨，______的废水有4 200多亿吨，废渣的______量也十分惊人。1873年以来，西方社会仅死于大气污染的就有一万多人，患病者就不计其数了。水污染就更严重了，世界上主要的水体都不同程度受到“三废”的污染，甚至南极的企鹅体内都检查出毒性很大的多氯联苯等化学物质。巨大的污染，使得海洋生物大量减少，许多鱼、贝类濒临绝迹。日本的大阪湾曾以盛产鱼虾著名，如今在这里作业的渔民，拖出的渔网中，垃圾比鱼还多！ 工业和城市过分集中是污染和破坏环境的重要原因。如日本，70%的工厂挤在2%的国土上，1%的国土生活着25%的人口；美国东部地区12万多平方公里的土地上，汇集了全国制造业的70%和近一半的人口，使这些地区成了世界上有名的“公害地区”。城市人口过分集中带来的垃圾、污水、废气等环境污染问题也尤为厉害。 对自然资源不合理的开发利用也严重加速了地理环境的恶化。如美国和俄罗斯出现“黑风暴”，就是因为森林草原被毁以后形成裸地，大风一起，尘沙飞扬，天昏地暗。墨西哥城在80年中下沉了9米，就是由于过量抽取地下水造成的。 破坏环境的途径还有很多很多，但地理环境作为人类赖以生存的根本，它有自己的原则，谁违背都将受到自然的惩罚。 1．“三废”是指 、 、 ，“日本在大阪湾拖出的渔网中，垃圾比鱼还多”说明 对海洋的污染严重。(4分) 2．第二自然段横线处应填的词语依次是( )(2分) A．排入——排放——排弃　　　　 B．排放——排弃——排入 C．排放——排入——排弃 D．排弃——排放——排入 3．第三自然段的中心句是“ 。”画线部分采用了 、 的说明方法。(3分) 4．地理环境有自己的原则，谁违背都将受到自然的惩罚，墨西哥城过量抽取地下水所造成的惩罚是 。(2分) 5．请围绕“假如不保护环境”展开想象，写几句话。(3分) . 二、听雨 ①听雨是一种享受——心灵上的无与伦比的、愉悦的、平和的、自然美的享受。 ②有雨的日子，我就听雨。 ③听春雨的 ，听夏雨的 ，听秋雨的 ，听冬雨的 ；听雨的低语，听雨的倾诉，听雨的呜咽，听雨的微笑，听雨的吟唱，听雨的呐喊，听雨的怒吼。 ④“天街小雨润如酥。”那是怎样的一种雨呀！一种甘润如酥，“润物细无声”的初春细雨。那又是怎样的一种无声似有声，有声更似无声地具有春之魅力的温柔雨声！仿佛是那遥远的星星甜美的呢语，又似绿叶吻着花瓣的柔情。 ⑤春雨是柔情，夏雨则是豪放而不拘一格。 ⑥它有时心平气和，温情脉脉；它有时怒气冲冲，喊叫连天。于是便有了晴天小雨，于是又有了“黄梅时节家家雨”，于是还有了倾盆大雨，于是更有了铺天盖地的暴雨。这就是夏雨——一种淋漓尽致无所畏惧的雨！ ⑦听着夏雨，才恍然惊觉生命是如此多姿多彩而又壮丽辉煌！ ⑧秋雨，原该是一种婉约的风韵，但在那已飘过的秋雨中，却染透了无穷的哀愁、孤寂与挥之不去的满笔愁绪。 ⑨“更堪细雨新秋夜，一点残灯伴夜长。”秋夜残灯明灭，细雨缠绵，该是一种何等凄婉的哀愁和忧寂啊！“夜雨敲窗急，玉人伤心泣。”这又是怎样一种无奈与哀怨啊！淅淅沥沥的秋雨声确实是一分深深的感伤！秋雨依旧，年代却已不再，我们心中那一分秋雨声又是怎样的呢？ ⑩“质本洁来还洁去”伴雪而来，随风自去，不知是飘逸，还是深沉。哦，这就是冬雨么？或许是一年的思虑俱在寒冬堆积，于是冬雨也无语而沉思。听冬雨之声，是听远方一束花低语，一种思念，一句祝福，一分安慰，一缕温馨，在这飘雪的寒冬，为我易冻的心燃一堆圣火，于是便看见春天向我走来。 ⑪哦，听雨，仿佛是读一首隽永的小诗，听一曲悠扬的古乐。听雨，原来是在一种美的意境中，寻求一份诗意。 ⑫听雨，是一种享受——享受自然与我！ 1．文中写了一年四季的雨，写春雨的是第 段；写夏雨的是第 段；写秋雨的是第 段；写冬雨的是第 段。(2分) 2．下面是形容不同季节雨的特点的词语，阅读第③段，选择恰当的词语，将字母序号填在横线上。(4分) A．豪放　　　　B．婉约　　　　C．温