第一单元 5 对韵歌-2021-2022学年一年级上册语文同步课件(部编版)

5. 对韵歌 识字1 1.通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等 7 个生字，读准字音，认清字形。 2.会写３个生字，认识笔画“提”“撇折”“竖折”。 3.朗读《对韵歌》，感悟韵律美。 学习目标 导入新课 天地分上下， 日月照古今。 天 地 上 下 古 今 同学们，你能够从下面的课文中，找出相对的词语吗？ 导入新课 对韵歌又叫对子歌，是一种短小精湛的语言形式，是我国传统文化特有的表现形式，我们所学过的诗歌，经常见到的对联都是对韵歌。今天我们将学习最简单的对韵歌。 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 自读提示 2.指名读课文，同学互评：字音是否正确。 一对 对手 对 雨 我会认 造句：今天的数学题，我全部做对了。 下雨 雨天 造句：下雨的时候，风景更美了。 云 风 我会认 白云 云朵 造句：天空的白云像棉花糖。 大风 风雨 造句：今天天气真不好，风雨交加。 花 鸟 我会认 花朵 鲜花 造句：草地上开满了白色的花朵。 小鸟 鸟窝 造句：清晨，小鸟在枝头歌唱。 虫 我会认 虫子 昆虫 造句：毛毛虫长大了会变成蝴蝶。 云（yún）白云 乌云密布 去（qù）去处 来龙去脉 虫（chónɡ）虫子 百足之虫 中（zhōnɡ）中间 目中无人 形近字 虫 组词：昆虫 益虫 造句：蜻蜓是益虫。 结构：独体 我会写 . 书写指导：注意第五笔是提,点略长。 云 组词：云朵 白云 造句：天上有几朵白云。 结构: 上下 我会写 . 书写指导：上横短，下横长，横折从下横的中心点起笔。 山 组词：大山 山上 造句：山上有很多树木。 结构: 独体 我会写 . 书写指导：中间的竖最长，竖与竖之间等距。 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 整体感知 整体感知 1.认真听录音，跟读课文，画出自己不认识的字。 云/对/雨， 雪/对/风。 花/对/树， 鸟/对/虫。 山清/对/水秀， 柳绿/对/桃红。 对韵歌 整体感知 2.根据划分的节奏和加点字朗读课文。 精读课文 云对雨， 雪对风。 “云、雨、雪、风”是自然现象。 1.思考：下面这两组对子描写的是什么？ 精读课文 花对树， 鸟对虫。 2. 思考：下面这两组对子描写的动、植物有哪些？有什么共同的特征？ 共同特征：都具有生命力。 植物有：花、树。 动物有：鸟、虫。 3.思考：这两组对子描写的是什么景色？ 精读课文 山清对水秀， “山清对水秀”突出了自然风光的美。 精读课文 鸟语对花香。 “柳绿对桃红”突出了春天景色的美丽。 4.讨论：对韵歌中的词语一定是反义词吗？ 不一定。只要是意思相对的事物就可以，如： 天—地、日—月、风—雨，等等。 精读课文 《对韵歌》共3句。第一、二两句以单字对的形式，包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动植物“花、树、鸟、虫”。第三句是双字对的形式，呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。整篇课文就是一幅美丽的画卷。 课堂小结 拓展延伸 对韵歌 葡萄架，苹果园， 李苦对瓜甜。 风习习，雨绵绵， 地北对天南。 拓展延伸 葡萄架，苹果园， 李苦对瓜甜。 拓展延伸 风习习，雨绵绵， 地北对天南。 北 南 1.回顾课文内容。 随堂练习 云对____，雪对____。 花对____，鸟对____。 山清对_______，柳绿对_______。 雨 风 树 虫 水秀 桃红 2.选一选，填一填。 随堂练习 对 鸟 中午下了一场大（ ）。 我有一（ ）小眼睛。 雨 对 雨 风 这只小（ ）真美丽！ 鸟 大（ ）把树叶都吹落了。 风 蓝天对________ 青山对________ 绿树对________ 白云 绿水 红花 随堂练习 3.看图补充对子。 $