1.1 地球的宇宙环境-2021-2022学年新教材高中地理必修第一册【名师导航】同步Word教参(人教版)

第一节　地球的宇宙环境 课程标准 核心素养目标 运用资料，描述地球所处的宇宙环境 1.观测星空，识别描述天体系统与天体，培养一定的天文观测能力。(地理实践力) 2.能够描述地球在不同的宇宙空间中的位置。(区域认知) 3.能区别不同天体系统的层次及典型天体的特征。(综合思维) 4.树立宇宙是物质和运动的科学宇宙观。(人地协调观) 一、地球在宇宙中的位置 1．天体 (1)概念：宇宙中物质存在的形式。 (2)常见类型：星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体等。 (3)请把常见天体及其特点对应连线。 2．天体系统 (1)概念：运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 (2)层次：常见天体系统分为四级。 (3)常见天体系统概况 ①地月系 ②太阳系 ③银河系 [特别提醒]　 (1)各类天体中，最基本的天体是恒星和星云。 (2)天体可分为自然天体(如恒星、行星等)和人造天体(如在太空中运行的人造卫星、宇宙飞船等)。 二、行星地球 1．太阳系中的主要行星 (2)运动特征 (3)结构特征：地球与其他太阳系行星(水星、金星和火星)有许多相似之处。 2．地球是太阳系中一颗普通的行星 [图表点拨]　教材第6页表1.2，该表展示出： (1)太阳系中八颗行星的轨道倾角相差不大，说明行星轨道具有共面性特点。 (2)太阳系中八颗行星的轨道偏心率都较小，说明其绕日轨道近似圆形。 3．地球是太阳系中一颗特殊的行星 (1)地球的特殊性：八颗行星中唯一存在高级智慧生命的星球。 (2)存在生命的条件：地球在太阳系中的位置、自身的体积和质量决定了地球上具有适宜高级智慧生命生存和繁衍的温度、水、大气等条件。 4．宇宙环境保护 ―→―→ (1)在轨运行的“天宫二号”是天体。 (　　) (2)可观测宇宙的空间范围就是宇宙的范围。 (　　) (3)八颗行星的运行轨道都位于同一平面上。 (　　) (4)地球是宇宙中唯一有生命物质存在的天体。 (　　) (5)据俄罗斯科学家预测，2036年4月13日一颗小行星将撞向地球。这颗小行星最有可能来自 (　　) A．河外星系 B．地月系 C．火星轨道和木星轨道之间 D．巨行星之间 提示：(1)√　在轨运行的“天宫二号”已经进入地球之外的宇宙空间，成为宇宙中的物质存在形式，是天体。 (2)×　可观测宇宙是目前人类所能观测到的宇宙部分，随着科技的发展，可观测宇宙的范围会不断扩大。 (3)×　八颗行星绕日公转轨道面接近在一个平面上，但并不完全在同一平面上。 (4)×　地球是太阳系中唯一有生命物质存在的天体。太阳系之外虽然目前人类还没有发现生命，但科学家推测可能存在生命。 (5)C　[小行星带位于火星轨道和木星轨道之间。] 天体与天体系统 2019年10月5日，我国在太原卫星发射中心用长征四号丙运载火箭，成功将“高分十号”卫星发射升空，卫星顺利进入预定轨道，任务获得圆满成功。“高分十号”卫星是高分辨率对地观测系统国家科技重大专项安排的微波遥感卫星，主要用于国土普查、城市规划、土地确权、路网设计、农作物估产和防灾减灾等领域。 问题1　(区域认知)“高分十号”卫星在地球空间和宇宙空间的哪个空间中才能被称为天体？为什么？ 提示：在宇宙空间中才能被称为天体。“高分十号”卫星未发射前处于地球空间中，是地球的一个组成部分，而发射成功后其围绕地球运行，有独立的运行轨道，属于地球之外的宇宙空间，此时才称为天体。 问题2　(综合思维)“高分十号”卫星运行期间，其与地球能构成天体系统吗？其与地月系是何关系？ 提示：能构成天体系统。与地月系是并列关系(同一层次的天体系统)。 1．天体的判断方法 一看其是否位于地球大气层之外。例如：宇宙飞船在太空中运行时是天体，返回地面就不是天体了。 二看其能否克服地球的引力，在太空中按自己的轨道运行。 三看其是不是某一天体的一部分，天体的一部分不能称为天体。月球表面的岩石块是月球的一部分，不是天体。 例如：判断流星体、流星现象与陨星是否属于天体。 2．主要的天体系统及层次结构 (1)主要天体系统的组成与特点 层次 组成 其他 可观测宇宙 银河系和现阶段所能观测到的河外星系 目前人类所知道的最高一级的天体系统 河外星系 银河系之外与银河系类似的天体系统 大约有上千亿个 银河系 太阳和众多恒星组成的庞大恒星系统 太阳与银河系中心的距离约2.6万光年 太阳系 由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等构成 太阳是距地球最近的一颗恒星。日地距离约为1.5亿千米 地月系 地球是地月系的中心天体，月球是地球唯一的天然卫星 月球是距离地球最近的天然天体。月地距离约为38.4万千米 (2)天体系统的层次结构 1．晴朗的夜晚，我们可以用肉眼观察到(　　) ①星光闪烁的恒星　②在星空中有