第一单元 第2课 古代两河流域-【夺冠百分百】2021-2022学年九年级上册初三历史新导学课时练（部编版）

第一单元古代亚非文明 新导学课时练 第2课古代两河流域 课时导学自主学习、烈习斯 自主学习 名师助学 知识点一:古代两河流域文明 识图学史 1.地理位置:两河流域,大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地 带。“两河”是指 的幼发拉底河与底格里斯河 2.国家出现:约从 年起,两河流域南部逐渐产生了一些以城 市为中心的小国 3.初步统一:约公元前24世纪,两河流域实现了初步统 汉谟拉比法典》石柱局部图 ★知识点二:古巴比伦王国 《汉谟拉比法典》是两河流域文明的 1.统一:公元前18世纪, 统一两河流域中下游地区,建立了统一、象征,是古巴比伦王国的文化遗产。 强大的奴隶制国家 2.统治:汉谟拉比实行 制度,加强中央集权,还制定了一部较为[易错点拨] 系统和完整的法典。他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期 1.古代两河流域使用楔形文字;古 ★知识点三:《汉谟拉比法典》 代尼罗河流域使用象形文字 1.地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的 2.《汉谟拉比法典》的实质是保护奴 2.内容:记录了古巴比伦分为三个严格的社会等级;奴隶制度相当发达; 隶主阶级的利益。 3.汉谟拉比实行君主专制制度,加 是古巴比伦的一大特征;法典中关于租赁、雇佣、交换、借贷强的是奴隶主专制的中央集权 等方面的规定,说明 在古巴比伦比较活跃。 秦始皇创立的是封建君主专制的 3.评价:《汉谟拉比法典》是 王国留给人类的宝贵文化遗产,表明中央集权制度。 人类社会的法制传统源远流长。 【史料分析·答题指导】 答题指导]第1题依据《汉谟拉比法典》石柱上部的浮 知识点:《汉谟拉比法典》 雕及史料一中的“太阳神沙玛什向国王汉谟拉比授予 史料 杈杖”,可见体现的是君权神授的思想。第2题从史料 史料一《汉谟拉比法典》石柱上部的浮 二中对不同阶层的处罚不同及对奴隶处罚的严厉性得 雕,呈现的是巴比伦人的太阳神沙玛什 出第一问答案;第二间结合汉谟拉比通过法典治理国 向国王汉谟拉比授予权杖的情景 家思考,体现了依法治国的思想 史料二该法典规定:拐卖奴隶、帮助奴隶逃跑或窝 藏奴隶者,都要处以死刑。奴隶打自由民的嘴巴或不 B一课练小试身手、学以数用 承认自己的主人,要处以割耳之刑。 【基础过关】 角度提炼] 1.(2021江苏溧阳质检)在百度搜索框中输人“两河流 1.依据史料一,指出浮雕中的画面表达了什么样的政 域”“楔形文字”“汉谟拉比法典”等关键词,可以搜 治观 索到的文明古国是() A.古埃及B.古印度C.古代中国D.古巴比伦 2.公元前18世纪,两河流域中下游地区又一次统一在 2.依据史料二,指出法典维护了哪一阶级的利益。这 位帝王手里,这个时代被认为是上古两河流域的 部法典的制定和实施体现了怎样的进步思想? 全盛时代,不仅因为政治军事,更因为制定了一部人 类法制史上的瑰宝。这位著名的帝王是 新导学课时练 历史·九年级上·RJ A.胡夫 B.图特摩斯三世 8.阅读下列材料,回答问题 C.秦始皇 D.汉谟拉比 L王国的崛起] 3.(2020新疆中考)人类最早的文明是在适合农业耕 材料一公元前2000年左右,游牧民族阿摩利人 作的大河流域产生的。其中两河流域的文明成果 侵入两河流域,建立了一些各自独立的国家,其中 一支占据巴比伦,建立了古巴比伦王国。古巴比伦 A.通过了一系列的民主改革 王国第六代国王是一位具有雄才大略的国君,在他 B.修建了呈角锥体状的法老陵墓 的治理下,巴比伦王国很快从蕞尔小邦一跃成为两 C.制定了一部较为完整的法典 河流域中下游地区的大国 D.确立了贵贱分明的四等级制度 (1)古巴比伦王国第六代国王是谁?请结合史实说 4.(核心素养·史料实证)《汉谟拉比法典》规定:“男 明他是“具有雄才大略的国君” 性家长对奴隶有生杀予夺之权,对妻子儿女有绝对 权威,在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。”材料直 接反映了该王国() 文明的发掘] A.家庭奴隶制相当发达 材料二1901年12月至1902年1月, B.家庭奴隶制不突出 支由法国人和伊朗人组成的考古队 C.非奴隶身份的男性社会地位高 在埃兰古都苏撒遗址发现了一块石 D.《汉谟拉比法典》维护奴隶主的利益 碑。石碑上部是太阳神沙玛什授予汉 5.(核心素养·史料实证)《汉谟拉比法典》中,关于劳 谟拉比权杖的浮雕。浮雕下面是围绕 动报酬、工具和责任事故的追究有27条;关于租石碑镌刻的法典铭文,共4000行,约8000字,是 赁、牲畜、船只以及佣工和报酬的有36条。这些条 垂直书写的。法典中部分铭文在古代就被磨损 文反映出古巴比伦() (2)材料二反映的是哪一部法典?法典铭文是用什 A.商品经济比较活跃 么文字书写的? B.奴隶制度相当发达 C.女性地位非常低下 D.民主平等观念盛行 文明的真相 【能力提升】 材料三前言(节选)要