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第二单元古代欧洲文明 新导学课时练 第5课罗马城邦和罗马帝国 课时导学自主学习、烈习斯 自主学习 名师助学 知识点一:罗马城邦和罗马共和国 识图学史 1.城邦兴起:自公元前1000年左右,从 半岛中部的台伯河畔兴起。 2.罗马共和国 (1)建立时间:公元前509年。 (2)统治:国家统治的决策权掌握在由贵族组成的 手里, 是形式上的最高权力机关;设立两名保民官,有权否决对平民不利的决 议;公元前450年左右,罗马颁布了成文法《 》,在一定程屋大维,首创“元首制”。公元前27 度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 年,罗马共和国演变为罗马帝国 (3)扩张:公元前3世纪初,罗马征服了意大利半岛。随后,控制了 地区。公元前2世纪,罗马共和国成为整个地中海地区[数字归纳 的霸主 个国家:古代罗马 (4)衰落 起义沉重打击了罗马共和国的统治 两个阶段:罗马共和国、罗马帝国 ★知识点二:罗马帝国 部法律:《十二铜表法》 1.建立:公元前27年, 首创“元首制”,掌握了最高统治实权。罗马 个人物:屋大维 共和国演变为罗马帝国。 种政治形式:元首制 2.强盛:2世纪,罗马帝国进入黄金时期,版图横跨欧、亚、非三洲, 成了罗马帝国的“内湖”。 3.灭亡:4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国 年,西罗马帝国 在日耳曼人的打击下灭亡。 【史料分析·答题指导】 2.依据史料并结合所学知识,描述这一国家疆域最辽 知识点:古代罗马的扩张 阔时期的概况。(提示:有时间、国家、疆域简单描 史料 述等信息) 几边境的防御城墙 拉夫人 [答题指导]从地图中最大限度地获取有效信息,这是 解题的关键。信息不仅包括地图本身,也包括题干对 美尼亚 地图的文字说明等,如地图中的不同时期(时间信息 的疆域、“罗马”“地中海”等,依据这些信息,结合问题 作出正确回答。 B一课一练小试身手,学以致用 角度提炼] 【基础过关】 1.史料反映了哪一国家的扩张过程? 1.右图为欧洲某足球队队徽。与它的设计灵感相关 的古代城邦是() 雅典城邦 B.斯巴达城邦 C.希腊城邦 D.罗马城邦 新导学课时练 历史·九年级上·RJ 2.以下是欧洲历史上某国的统治机构示意图,这个国 时间。 家是 罗马建立奴隶制共和国的时间:A 公民大会 罗马进入帝国的时间:B 形式上的最高权力机 ②请将数轴中已经存在的时间发生的重大事件 保民官(2名) 补充完整。 公元前3世纪罗马征服了意大利半岛 执政官(2名 元老院(300名) 日常政务 罗马取得了A 的霸权,成 公元前2世纪 A.古代希腊 B.亚历山大帝国 为强大的奴隶制国家 C.罗马共和国 D.罗马帝国 凯撒夺得罗马最高权力,成为独裁 公元前49年 3.有学者说:罗马《十二铜表法》的颁布是平民的胜 者,罗马共和国名存实亡 利。这样评价的主要依据是它() 公元4世纪末B A.标志着罗马成文法的正式诞生 B.内容广泛且条文清晰 史料实证] C.遏制了贵族对法律的曲解和滥用 材料一第六表所有权和占有 D.侧重维护平民的利益 凡主张曾缔结“现金借贷”或“要式买卖”契 (2021山东潍坊青州质检)斯巴达克起义是古罗马 约的,负举证之责;缔结上述契约后又否认的,处以 历史上最大的一次起义,也是古代社会大规模奴隶 双倍的罚金。 反抗事件,在世界历史上具有重大意义。它发生 七、出卖的物品纵经交付,非在买受人付淸价 款或提供担保以满足出卖人的要求后,其所有权并 A.罗马城邦时期 B.罗马共和国时期 不移转 C.罗马帝国时期 D.西罗马帝国时期 (2)上述法律条款出自哪部法律?结合所学知识, 5.他攫取了罗马的最高权力,使罗马进入帝国时代, 指出这一法律文献颁布的意义。 开始了长达百余年的“繁荣与和平”。他是() A.汉谟拉比 B.伯里克利 C.屋大维 D.凯撒 6.安东尼自豪地称地中海是“我们的海”,请你判断安 东尼应该生活在() A.埃及法老时代 B.希腊伯里克利时代 唯物史观] C.罗马共和国时代 D.罗马帝国时代 材料二罗马制定了共和国法律,完善了共和国机 能力提升】 构,公民享有参与政治活动的权利。国家没有国王 7.西方有句谚语:“辉煌属于希腊,宏伟属于罗马。”罗 或者皇帝,国家统治的决策杈掌握在元老院手里, 马在世界文明史上占有相当重要的位置,被形象地 最高的官职是执政官。罗马的政权主要掌握在贵 描绘为欧洲的“罗马时代”。结合所学知识,探究下 族奴隶主手中。……平民选出的两名保民官,有权 列问题。 否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议 [时空观念 (3)有人说:“罗马可谓是一个民主、法治的社会。” (1)下面是关于罗马历史的数轴和大事年表。请你 你是否赞同?依据以上材料并结合所学知识, 完成相关问题 简要阐述理由。 B 公元前公元前公元前公元4 ①请根据提示的事