第二单元复习-【夺冠百分百】2021-2022学年七年级上册初一历史新导学课时练（部编版）

(2)河姆渡陶器上的稻穗纹,说明河姆渡人已会种植水稻。|【史料分析·答题指导】 二、1.分封制2.控制各自为政纳贡 (3)图三:干栏式建筑;图四:半地穴式圆形房屋。原因:自然1.分封制。 3.诸侯周天子 参考答案 环境不同 2.都是姬姓封国。血缘关系的远近 三、2.尊王攘夷齐桓公秦穆公 (4)尊重自然规律,顺应自然,注重与自然的和谐共处 3西周通过分封诸侯,保证周王朝对地方的控制,同时稳定政3.消极影响:给社会和人民带来巨大的灾难。积极影响:在 周测一(第1、2课) 局,扩大统治范围 争霸过程中,有的诸侯国被灭掉,一些强大的诸侯国的疆 课一练 域不断扩展,出现了大规模的民族交融 第一单元史前时期 1.A2.A3.D4.D5.B6.B7.D8.D9.C10.D|1.A2.C3.C4.A5.B 【史料分析·答题指导】 中国境内早期人类与文明的起源 11.(1)上方:北京人;下方:元谋人。 6.(1)世袭制取代禅让制。 1.春秋时期。诸侯争霸。 (2)①北京人过群居生活②北京人已经学会使用火 (2)分封制明确了周王的权力和诸侯的义务,形成严格的等2齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸,号令诸侯 第1课中国境内早期人类的代表——北京 ③北京人使用工具猎取动物,获取食物 级序列;国家政权内部以血缘关系为纽带分配国家政治权力。3.消极影响:争霸战争造成了社会动荡,给人民带来生命财产 (3)为“从猿到人”的伟大学说提供了有力证据 (3)创新:在原有邦国区域内建立诸侯国。作用:保证周王朝的损失。积极影响:争霸战争使诸侯国数量减少,客观上加 12.(1)旧石器时代;新石器时代。打制;磨制。 对地方的控制,同时稳定政局,扩大统治范围 速了统一的历史进程;战争促进中原地区与边疆地区各民族 课时导学 、170万火 (2)反映了社会生产力的发展。 (4)暴政导致亡国;得民心者得天下,失民心者失天下:只有的交融:战争形势的发展,促进了对边疆地区的开发。(需从 (3)河姆渡人;半坡居民 实行仁政,才会使国家长治久安 消极和积极两个角度进行分析) 二、1.龙骨山 (4)说明我国在氏族聚落时期就已经出现了原始的农耕生活 课一练 2.7020 3.小直立行走 (5)种植农作物;饲养家畜;建造房屋;改进生产工具等 第5课青铜器与甲骨文 1.D2.C3.C4.D5.A6.C7.D 8.(1)春秋时期。周王室衰落,诸侯争霸 4.打制群体火火种 第3课远古的传说 课时导学 5.①北京人是世界上最重要的原始人类之一,这一发现对 2.商朝礼器权力3.泥范铸造法4.司母戊鼎 (2)齐国。晋文公、秦穆公、楚庄王等 于研究古人类进化的历史具有重要的意义。②周口店北课时导学 二、1.商周2.王懿荣3.祭祀4.会意 (3)在春秋争霸的过程中,有些诸侯国被灭掉,一些强大的诸 京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富材料最齐全的一1.部落联盟2.(1)阪泉(2)黄帝3.华夏族人文初祖5(2)汉字(3)商朝 侯国的疆域不断扩展。与此同时,中原的华夏族在同周边的 直立人遗址之一。③通过对北京人的研究,可以发现早二1.五谷陶器历法2.弓箭文字 【史料分析·答题指导】 少数民族长期交往和斗争中,出现了大规模的民族交融 期猿人向现代人类演进和发展变化的规律,为人类起源3.(1)丝织品(2)原始社会 1.司母戊鼎。泥范铸造法。 第7课战国时期的社会变化 的研究提供了可靠的证据。 1.贤德2.(1)历法(2)刑法(3)大禹 2.甲骨文。商周时期 三、1.3万2.磨光人工取火 【史料分析·答题指导 3以司母戊鼎为代表的青铜器的制造技艺和完整的甲骨文,充课时导学 【史料分析·答题指导】 1.禅让制。贤德 分反映了我国奴非制文明的发展,显示了古代劳动人民的勤二1晋国齐秦2.长平3.秦国 1.属于打制石器。用途:猎取动物,采集植物果实。材料:石2尧鼓励人们开垦农田,发展历法,适时耕种,舜制定刑法,完劳和智慧。(答案符合史实,言之有理即可) 、1.牛耕地主阶级2.富国强兵3.秦孝公 块、兽骨、鹿角等。 善制度,稳定局势,又派禹治水,解除水患。 课一练 4.(1)县制世袭(2)自由买卖度量衡 2.进步:北京人已经学会使用火,还会长时间保存火种。意义:3都是传说中的人物;都生活在黄河流域都是著名的部落联1.A2.B3A4C5B6C 5.商鞅变法使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力, 北京人用火烧烤食物、防寒照明、驱鲁,从而改善了生存条盟首领;都有高尚的品质,受到百姓爱戴及后人敬仰 7.(1)商周时期。A山;B—人;C—休 跃成为最强盛的诸侯国,为今后秦国统一全国奠定了 件;学会用火是人类进化史上的里程碑 一课一练 (2)甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为 基础 3.考古发现为历史研究提供了第一手实