第二单元 第8课 百家争鸣-【夺冠百分百】2021-2022学年七年级上册初一历史新导学课时练（部编版）

二单元夏商周时期:早期国家与社会变革 新导学课时练 第8课百家争鸣 课时导学自主学习、习新 自主学习 名师助学 知识点一:老子 [读图学史 简介:春秋后期楚国人, 学派创始人。他的学说集中在 》(又称《道德经》)一书中,这部书成为道家的经典。 2.思想主张 (1)哲学思想:万物运行有其自然的法则,人们应 世间的事物都 有其对立面,对立的双方是可以相互转化的 老子和孔子分别是春秋后期楚 (2)政治思想:主张“ ”,人们与世无争,天下就能太平。 国人和鲁国人,二者分别是道 ☆知识点二:孔子和儒家学说 家学派和儒家学派的创始人, 1.历史地位:春秋后期鲁国人,大思想家和大教育家, 学派创始人。他们的学说在中国历史上产生 他的思想后来由其弟子整理成《 》一书 深远影响 2.政治主张:提出“仁者爱人”,将“ 作为处理人与人关系的最高行为 准则和道德规范;推崇西周的制度,主张以 3.教育成就:创办私学,主张“ ”,注重道德教育和文化知识教育。[易错点拨 ☆知识点三:百家争鸣 孔子的思想核心是“仁”,主张 1.历史背景:战国时期,旧的社会制度进一步瓦解,新的社会制度逐步确立。以德治国;孟子主张实行“仁 此时的学术思想领域非常活跃,形成了不同的学派,各陈其说,史称政”;荀子主张实行“礼治” 2.百家争鸣 (1)墨家:创始人墨子,主张“ ”’;提出要选贤能的人治理 国家;提倡节俭。 疑难点拨] (2)儒家:①孟子:主张实行“ ”;提出“民为贵,社稷次之,君为轻” 生产力的发展 的思想;反对一切非正义的战争。②荀子:主张实行“ ”,明确 尊卑等级,以维系社会秩序。 各国变法改革 (3)道家:庄子,强调治国要顺应自然和民心,认为人生应追求精神自由,要:宽松的学术氛围一不同派别提出各自的见解 保持独立的人格 百家争鸣出现 (4)法家:韩非,反对空谈仁义,强调 树立君主的权威,建立 专制统治 3.历史影响:促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次 发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深 远的影响 【史料分析·答题指导】 角度提炼] [史料 1.这两则史料反映的是哪一学派的主张?该学派的 史料一“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。 创始人是谁? 《论语·为政》 史料二“民为贵,社稷次之,君为轻。” 《孟子·尽心下 新导学课时练 历史·七年级(上)·RJ 2.史料二人物的政治主张主要是什么?他生活在哪|子和庄子的学说,这是因为( 一历史时期?该时期的思想解放运动对社会发展A.他们的思想观点两两一致 有何积极作用? B.为方便记忆合并称呼 C.他们来自同一个诸侯国 扫码观看 視频讲解 D.他们之间是师生关系 7.背景资料:春秋战国时期,中国历史进入思想文化 答题指导]本题为文言文史料,想要完整、准确地把空前繁荣的时代出现了“百家争鸣”的局面。历史 握题意,阅读时除阅读正文外,还要注意阅读史料的 上把这一时期的不同学派称为“诸子百家” 按语和尾注,这些要素有助于我们链接相关历史知步骤一:在历史留言板上,贴上下列四位人物,并写 识,正确答题。 出他们代表的派别 B一课练小试身手,学以数用 基础过关】 1.“塞翁失马,焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够 互相转化的道理。这与我国古代一位思想家的主 ①墨子②孟子 张不谋而合。这位思想家是( (1)墨子: 孟子: A.老子B.墨子C.韩非D.庄子 韩非 2.《老子》一书中说:“人法(效仿,学习)地,地法天,天 步骤二:在历史活动课中,百家争鸣电视台要招聘 法道,道法自然。”这句话体现的老子的思想 栏目主持人。 是( (2)根据提供的栏目名称,给以上四人安排最适合 A.顺其自然 B.仁政爱民 的主持栏目。(填序号) C.兼爱非攻 D.中央集权 A.《人与自然》B.《法制在线》 3.(2020云南昆明五华区一模)“包括儒家思想在内的 C.《和平使者》 D.《关爱民生》 中国传统思想文化中的优秀成分,对中华文明形成 并延续发展几千年而从未中断……对推动中国社 步骤三:学习“诸子百家”思想后,围绕班级出现的 会发展进步、促进中国社会利益和社会关系平衡, 乱扔纸屑的现象,大家对解决问题的意见不 都发挥了十分重要的作用。”下列观点属于儒家思 卫生委员:“一定要严厉惩罚,罚值日,实在不行, 想的是( 次罚款5元。 A.“无为而治” 班长:“还是说服教育吧,一次不行就两次,两次不 B.“民为贵,社稷次之,君为轻” 行就三次,相信他们会改变的。 C.以法治国 生活委员:“随他们去吧,扔了几张纸而已,无所谓 D.“兼爱”“非攻” 的事情,根本不用管。” 4.反对战争、珍爱和平是人类的共同追求。我国战国 (3)上述材料中,三人的话分别蕴含了战国时期三 时期,提出“兼爱”“非攻”,反对各国相互攻伐兼并 家学派