2.2 奇妙的二氧化碳（第2课时）-2021-2022学年九年级化学上册同步精品课件（沪教版）

奇妙的二氧化碳 第2课时 二氧化碳的制取 【情境创设】 播放家庭小实验视频 思考：视频中白色固体产生的气体是什么物质？为什么能把蜡烛熄灭了？白色固体在生活中有何用途？ 视频中的白色固体不好保存，实验室里如何获得视频中的气体呢？ 固体二氧化碳叫干冰 （易升华） 人工降雨 舞台效应 制冷剂 【复习巩固】 前面学习了实验室制取、收集氧气的二种方法。请比较这两种制取方法，并根据所提供的制取装置（注：此处省略），完成下列表格： 请思考：在制取氧气时，依据哪些方面来确定气体发生装置和收集装置的？ 实验内容与方法 化学原理 气体发生装置 气体收集装置 用双氧水制氧气 用高锰酸钾制氧气 气体制备装置的选择 1.发生装置的选择: 看反应物的状态和反应的条件 固固加热型 反应物都是固体，反应需要加热 反应物是固体和液体混合物，且反应不需要加热 固液不加热型 2.收集装置的选择：P44 向下排空气法 气体的密度比空气小，不与空气反应 排水法 气体不溶于水，不与水发生反应 向上排空气法 气体的密度比空气大，不与空气反应 看气体的密度和溶解性 归纳总结： 实验室制取气体的一般思路： 确定反应原理 确定装置 验满的方法 检验方法 反应条件 收集气体的密度、溶解性是否与空气中的成分发生反应 收集装置 发生装置 反应物状态 实验操作 1.连、查、装、定、点、收、离、熄 2.连、查、装、收 要制取二氧化碳，你想从哪些方面研究呢？ （1）选择的药品是什么？   （2）使用什么样的制取装置？ （3）如何进行实验操作？ （4）如何检验、验满生成的气体是CO2？ 实验原理、药品探究 料表明，下述反应能够产生二氧化碳： （1）人体的呼吸作用（呼出气体中含二氧化碳）； （2）碳与氧气（或空气）中燃烧； （3）碳酸钙（一种固体）在高温（约 800℃）时分解（同时生成氧化钙）； （4）常温下，稀盐酸（一种溶液）和碳酸钙反应。 对于这些反应，哪种最适合实验室制取二氧化碳？为什么？   选择药品（原理可行、来源丰富、价格适宜、操作简单） 一、药品： 石灰石或大理石(主要成份CaCO3) 二、反应原理： CaCO3+ HCl → CaCl2 + H2O + CO2 制取二氧化碳的药品和原理： 和稀盐酸（主要成分为HCl） 均为混合物 碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳 www.zk5u.com 一、药品： 石灰石或大理石(主要成份CaCO3) 二、反应原理： CaCO3+ HCl → CaCl2 + H2O + CO2 和稀盐酸（主要成分为HCl） 均为混合物 密度比空气大能溶于水 不需加热 液体 固体 碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳 制取二氧化碳的药品和原理： www.zk5u.com 04 实验操作步骤 实验室制取二氧化碳的主要操作步骤： （1）连接并组装仪器 （2）检查装置气密性   （3）装入药品 （先加固体，后加液体） （4）收集气体 （5）检验、验满。 关键字：连、查、装、收 CO2检验：将气体通入澄清石灰水，振荡，若澄清石灰水变浑浊，则该气体是CO2。 CO2验满：将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭说明CO2集满。 检验方法 澄清石灰水 变浑浊 验满方法 实验装置创新 06 1、如果要制取较多量的二氧化碳气体，可以把试管换成哪些仪器？ 2、如果想在制取气体的过程中补充酸液，或控制酸液的加入量,可设计什么样的装置? 最简易，制少 量气体 固液不加热型气体发生装置 方便添加液体，可连续制取 制取较多量气体 可连续制取并能控制反应速率 长颈漏斗末端要伸到液面下液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出。 如果还想随时控制反应的发生和停止，还可怎样设计装置呢？ 可随时控制反应的发生和停止P136 长颈漏斗下端绕有铜丝 1）反应原理 2）装置图 3）实验步骤 6）检验方法 二氧化碳 实验室制法 向上排空气法 将气体通入澄清石灰水或向集气瓶倒入少量澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。 CaCO3 + HCl —→ CaCl2 + H2O + CO2 5）验满方法 点燃的木条放在瓶口，若木条熄灭，则已收集满二氧化碳，因为二氧化碳不支持燃烧。 ？ 谈谈你的收获 4）收集方法 连、查、装、收 ★《消防知识手册》指出：活泼金属（如镁）着火时不能用 CO2灭火。小明想：是不是活泼金属能与 CO2反应？他向老师要来镁带、石灰石和盐酸等药品和必要的器材，按下述顺序开展研究。 （1）制取并收集 CO2：小明应选择图 2-6 中的 _____和_____装置（填字母）制取并收集一瓶 CO2； 请帮 小 明 检