第六单元检测-【育才学案】2021-2022学年新教材高中语文必修上册同步单元检测卷（统编版）

的扩大”;⑥语序不当,改为“可以说,小店经济’的健康5.[解析]解答本题,首先应结合材料,明确“差序格局”的 成长,不仅是中小微企业韧性十足的直接体现,而且是中:哪些特点可能会在当今社会生活中产生消极影响,然后针 国经济巨大活力的生动注解。” 对这些特点,联系社会生活实际谈看法 22.[解析]本题在答题的时候要注意看清句子层次,文中 答案](示例)①推进依法治国,完善社会主义法治体 标志层次的词语是“首先”“另外”。找清层次后逐条概括 系,确保司法公正,杜绝人情对司法的干扰;②完善公正 小叶紫檀的作用即可。 开放的社会治理体系,避免血缘、地缘、友缘、学缘、业缘等 答案]小叶紫檀不仅可以稳定情绪、帮助睡眠、使人皮 关系造成社会不公;③建立公开、公平的人才选拔机制,从 肤光滑、改善肠胃功能,还具有减轻疼痛的功效。 制度上杜绝任人唯亲的不良现象;④加强个体思想政治教 23.[写作指导]材料由四则名言构成,写出了对青春的 育,培养公民的公德意识和集体意识,增强团体凝聚力,改 不同认识。第(1)则名言指出了青春的脆弱易逝;第 变缺乏公心和大局意识的公民思维习惯。(答出其中三点 (2)则名言指出了青春的短暂、青春带来的阵痛和我 即可) 们对青春的不舍;第(3)则名言指出了奋斗对青春的6.B“也表现了作者对这些小人物悲惨命运的同情”错 重要意义,青春不容虛度;第(4)则名言习近平总书 工友们多给理发师傅钱,表现了友爱互助的精神;理发 记则指出了青春需要脚踏实地的奋斗,需要不断地 师傅不要这些钱,体现了他的自尊自爱。对此,作者 磨炼、体验。题干要求至少结合其中两则名言进行綜 生溫暖和敬意,并没有表现出对这些小人物悲惨命运的 合性立意。根据上述分析,如结合前两则名言,可以 同情 写青春脆弱短暂,我们应该如何珍惜;结合前三则名:7.C“主要是为了突出妻子的善良”错,小说叙写理发师傅 言,可以写既然青春短暂易逝,更应充实度过;结合 的女儿送饭的情节,主要是为了表现一家人的互相关心、 第(1)(4)两则名言,可以写脆弱的青春需要奋斗;结 和睦幸福。 合第(2)(4)两则名言,可以写虽然青春仓促,但成长8.[解析]分析小伙子的心理变化过程,可按照“捡钱之 却不可一蹴而就;等等。 前一捡钱时—捡钱后—了解到理发师傅的家境后”几个 参考立意用心品读易逝的青春;青春无悔,生命无悔;阶段进行梳理。捡钱之前,结合“我旁边那位是个音乐 奋斗的青春最可贵;青春在砥砺中闪光;等等 爱妤者,他东张张,西望望,嘴里却一刻不停地吹着口 第六单元检测 哨”可概括出“吹着口哨,悠闲无聊”;捡钱时,结合“只见 独奏者陡地站起身,竟在这比床铺大不了多少的棚子里 1.C“其内涵可以说一成不变”错误。结合材料二的内容分 踱起步来……只见他装模作样地在鞋面上抚弄两下 析可知,其内涵并非“一成不变”,如材料二中说“差序格局 ……”可概括出“装模作样,兴奋紧张”;捡钱后,结合 范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定’,中心势力愈 行啊,也不是在这里长住过日子。’小伙子胡乱应了 雄厚,格局’就愈大,反之就越小”“差序格局在社会转型 句,口哨又响起来”“小伙子慌忙站起身,拔步却往外走 过程中不断被现代因子影响和浸染,在一定程度上改变着 哎,你理吧,我有点急事,得走。””可概括出“对话心不 其旧有的特质” 在焉,内心慌乱”;了解到理发师傅的家境后,结合“此 2.AB.“在当下中国社会转型期呈现的新特点”错误,材 时,再看那小伙子,端坐椅上,双目紧闭,是在安然领受 料二最后一段说“差序格局在社会转型过程中不断被现 父女二人对他尽心尽意的服务,还是在内心对自己做着 代因子影响和浸染,在一定程度上改变着其旧有的特 谴责”“小伙子理完发,站起身,红头涨脸地摸出2元钱, 质”,并没有关于“新特点”的表述。C.“其目的都是印 往师傅手里一塞,连声‘谢谢’都没说,便匆匆跑出去了” 证费孝通理论的合理性”理解有误,材料二探究“差序格 等可概括出“决定放钱,内心悔悟” 局”概念的內内涵的目的并不是卬证费孝通理论的合理答案]①捡钱之前·吹着口哨,悠闲无聊;②捡钱时,装 性。D.“对现实生活中人际关系法则的研究……在 模作样,兴奋紧张;③捡钱后,对话心不在焉,内心慌乱; 定程度上改变着差序格局的旧有特质”错误,材料二说 ④了解到理发师傅的家境后,决定放钱,内心悔悟 的是“差序格局……现代因子影响和浸染,在一定程度9.解析]标题的含义,可从表层含义和深层含义两个角度 上改变着其旧有的特质” 来分析。首先看表层含义。文中写到“起风了,杨树叶儿 3.DA.由“身”到“家”到“国”到“天下”,这是以“已”为中心 又轻轻地唱起来”“姑娘站在身旁,不情愿地正对着那位小 向外推衍。B.“众星共之”展现的就是以“己”为中心 伙子一下一