第1讲第二课《我自豪 我是中国人》（教案）-2021-2022学年 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）》

第1讲我爱你中国 第2课《我自豪 我是中国人》 一、读本分析 本课第一部分围绕我国古代的诸多杰出人物，以及勤劳的中国人民所创造的伟大成就等方面的内容来展开，体现出中华民族的勤劳与智慧。 第二部分列举了中华人民共和国成立70多年来所取得的诸多辉煌成就，以此激发学生的爱国热情，增强他们对国家和文化的认同。 二、学情分析 1、多数学生的学习兴趣浓厚，这为本课的学习奠定了初步基础。 2、学生更喜爱比较直观的视频资料分析和课上自主探究的学习方式。 3、学生的知识储备还有一些不足，在历史文化方面缺少深入的体会和认知。 三、教学目标 1、感受中华民族的勤劳与智慧，增强学生的国家认同感和民族自信心，为自己身为中国人而自豪。 2、能够通过分析资料，认识到我国从古至今所取得的辉煌的文明成就离不开劳动人民的勤劳与智慧。 3、知道中华文明史上所涌现的诸多杰出人物，了解我国从古至今取得了哪些伟大的文明成就。 四、教学重难点 重点： 感受中华民族的勤劳与智慧，增强学生的国家认同感和民族自信心，为自己身为中国人而自豪。 难点：能够通过分析资料，认识到我国从古至今所取得的辉煌的文明成就离不开劳动人民的勤劳与智慧。 五、教学方法 讨论法：通过对视频、图片等资料的探究讨论，借助启发性问题来引导学生讨论关于我国古代所取得的伟大文明成就的相关内容。 调查法：通过课前对我国古代的思想家和杰出人物的调查，引导学生自主探究这些杰出的人物为我们中华民族作出的巨大贡献。 六、教学过程： 1、 导入新课 谈话导入：在几千年历史长河中，中国人民始终辛勤劳作、发明创造…… 提问： 我们的先祖们创造了怎样灿烂的文明成就？ （设计意图:利用谈话导入新课，引导学生初步认识到，我们中华民族在这片世代居住的土地上取得了众多伟大的成就。 ） 2、 了解灿烂的中华文明 （设计意图：了解我国古代灿烂的文明成就，体会我们中华民族先辈们的勤劳与智慧。）1、寻找影响深远的杰出人物 （1） 学生分析孔子、《论语》相关资料，说一说自己的发现。（生活在2500多年前的孔子是我国古代杰出的教育家和思想家，记载他言论的《论语》对中华文明产生了深刻的影响。） （2） 我们现在用的不少成语，如“温故知新”、“不耻下问”，就来自《论语》，这说明了什么？（中华民族的文化源远流长。） （3） 通过课前调查，你还知道我国哪些古代的思想家和杰出人物？（习