第1节 声音的产生与传播（分层作业）-2021-2022学年八年级物理上册通关讲义（人教版）

第1节 声音的产生和传播 （建议用时30分钟） [基础达标练] 知识点1 声音的产生 1.手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是(　　) A.手指　　　B.琴弦　　　C.弦柱　　　D.空气 【答案】B 【解析】本题考查声音的产生。声音是由于物体的振动产生的，手拨琴弦，琴弦由于振动而产生声音，所以声源是琴弦。故选B。 2.张莉同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉． （1）当张莉用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到 ，通过这个实验可以得出的结论是 。 （2）乒乓球在实验中起到什么作用？ 。这种研究方法叫做 （选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）． （3）如将上述装置右侧再放一个音叉，组成乙图的装置，并由执行“神州十一号”飞行和空间实验任务的宇航员带到“天宫二号”空间实验室做实验，请你预测当敲击右侧的音叉时，会看到乒乓球 （选填“弹开”或：不动），这进一步说明了 。 【答案】（1）乒乓球会弹开；声音是由物体振动产生的；（2）将音叉的振动放大或将音叉微小的振动显示出来；转换法；（3）不动；声音不能在真空中传播． 【解析】 分析 解决此题要掌握： （1）声音是由物体振动产生的，但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”． （2）“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观； （3）声音的传播需要介质，声音可以在空气、液体和固体中进行传播，真空不能传声． 解答 解：（1）通过实验发现，用小锤敲击音叉的时候，音叉发出声音的同时，小球会被弹起一定的角度，说明发声的音叉在振动； （2）物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小，这种思维方法叫做转换法； （3）在“天宫二号”空间实验室做这个实验，空间实验室没有空气，真空不能传声，因此左边的音叉不会振动发声，小球就不会弹起． 故答案为：（1）乒乓球会弹开；声音是由物体振动产生的；（2）将音叉的振动放大或将音叉微小的振动显示出来；转换法；（3）不动；声音不能在真空中传播． 【点评】 此实验考查了声音的产生和传播条件，利用物理学研究方法中的放大法进行分析解答问题，是一道不错的综合题目． 知识点2 声音的传播 3.关于声音的产生与传播，下列说法中不正确的是(　　) A.风吹池水可发声 B.太空中航天员离得越近，听到对方说话的声音就越响 C.固体、液体也能传声 D.空气中的声速随温度升高而逐渐增大 【答案】B 【解析】太空中没有空气，真空不能传声，太空中的航天员不管距离远近都不能听到对方的声音，故选B。 4.端午节赛龙舟时，发出的阵阵鼓声是由于鼓面的　　　　而产生的，鼓声主要是通过　　　　传到人耳。 【答案】振动　空气 【解析】本题考查声音的产生和声音的传播条件。鼓声是由于鼓面振动产生的；把鼓声传递到人耳的介质是空气。 知识点3 声速 5．如图5－K－1所示是用两个纸杯、一根棉线做成的“土电话”，相距较远的两个人，拉直棉线，就可以通过土电话通话了，这表明了(　　) 图5－K－1 A．只有气体能够传声 B．声音的传播不需要介质 C．固体能够传声 D．纸杯不振动也能产生声音 【答案】C　 【解析】声音可以在固体中传播，“土电话”是利用连接两个纸杯的棉线作为传声介质的，说话的同学发出的声音通过棉线振动传播到另一个同学的耳朵中。 6．15 ℃时声音在空气中的传播速度为________m/s。回声到达人耳比原声晚0.1 s以上，人耳才能把回声和原声区分开；15℃的环境温度下，站在峭壁前，要能区分开自己的喊声和回声，离峭壁的距离至少大于________m。 【答案】340　17 【解析】 15 ℃时声音在空气中的传播速度为340 m/s；回声到达人耳比原声晚0.1 s以上，人耳才能把回声和原声区分开，要能区别自己的喊声和回声，人离峭壁的距离应大于s＝340 m/s×＝17 m。 [能力提升练] 7. (多选)下列关于声音的说法正确的是(　　) A.一切发声的物体都在振动 B.振动的空气柱一定在发声 C.在10 m2的小房间里说话听不到回声，是因为空间小，没有产生回声 D.在同一宇宙飞船的太空舱内，两名宇航员可以直接对话 【答案】ABD　 【解析】 一切发声的物体都在振动，A正确；振动的空气柱一定在发声，B正确；在10 m2的小房间里说话听不到回声，是因为空间小，回声与原声混在一起了，C错误；因为宇宙飞船的太空舱内有空气，所以两名宇航员可以