课题3.1 分子和原子-【名校同步】2021-2022学年九年级化学上册精品课件（人教版）

第三单元 课题1 分子和原子 使用时请删除此页。 本课题包含2个课时，建议用WPS打开； 课件附带4个视频： 1.教材中氨分子的运动探究 2.在滤纸条上滴酚酞的氨分子运动探究 3.酒精和水相互溶解的体积变化 4.品红在冷水和热水中扩散 无数微小的乐高积木拼凑出精彩的乐高世界 无数微小的粒子拼凑起精彩的真实世界 为什么远远就能闻到花香？ 为什么湿衣服会被晾干？ 一、物质是由微粒构成的 金刚石由碳原子构成 氯化钠由钠离子和氯离子构成 干冰由CO2分子构成 铜由铜原子构成 物质的构成 分子：大部分气体和液体 原子：金属 离子：氯化钠等 【自检互评】1.下列物质由分子构成的是（ ）A．铜 B．汞 C．水 D．氯化钠 2.物质是由微观粒子构成的，下列物质由原子直接构成的是（ ）A．铁块 B．水蒸气 C．氯化钠 D．氧气 C D 你知道分子的哪些性质？ 你能用生活中的实例证明这些性质吗？ 闻到气味 衣服晾干 酒精挥发 樟脑丸放在衣橱中会消失 蔗糖在热水中比在冷水中溶得快 液化气可压缩后装入钢瓶中…… 探究 分子的性质 NEXT 一滴水中大约1670000000000000000000(1.67×1021)个水分子, 如果动员我们全中国的人民，每人每分钟数100个，日夜不停， 需要数3万多年才能数完 ； 一个水分子的质量约为 0.00000000000000000000000003（3×10-26） Kg； 一个水分子的大小与乒乓球相比，就像乒乓球跟地球相比一样。 ①分子的质量和体积都很小； 探究活动一 探究活动二 从化学角度探究分子的运动 结论：分子在不断的运动 解释：浓氨水挥发出氨气，氨气分子不断运动，与酚酞溶液中的水结合形成氨水，氨水使酚酞变红。 现象：烧杯B中酚酞溶液变红 ②分子不断运动，温度越高，运动越快。 探究活动三 构成物质的分子间是否有间隙？ 为什么1+1＜2 ？ ③分子间有间隙，且气体>液体>固体 【自检互评】1.用分子的性质解释下列事实，错误的是 （ ） 选项 事实 解释 A 一滴水中大约有1.67×1021个水分子 分子的体积很小 B 碘升华变为碘蒸气 分子的大小发生了改变 C 品红在热水比在冷水中扩散更快 温度越高，分子运动速率越快 D 水银温度计遇热示数上升 原子之间有间隔 B 2.造成非吸烟者在公共场所吸食“二手烟”的主要原因是 （ ）A．分子很小 B．分子在不断运动 C．分子之间有间隙 D．分子由原子构成 3.一定条件下将二氧化碳气体压缩成干冰，从分子角度解释为（ ）A．分子之间有间隙 B．分子可以再分C．分子在不断运动 D．分子体积可以变小 B A 4.下列家庭小实验不能达到预期目的的是（ ）①用小木条探究蜡烛各层火焰的温度 ②将红墨水滴在不同温度的等量水中，证明温度升高，分子运动加快 ③向干燥的玻片上呼气，证明空气中含有水蒸气 ④用一只冷碟子放在烛火上方获得黑色固体—碳 ⑤用1L黄豆和1L绿豆混合所得体积小于2L的实验，说明分子间有间隙 A．①②③ B．④⑤ C．②③④ D．③⑤ D 我的感悟 经过学习，你肯会有自己的收获和感悟， 或许你还有些疑问，请你说出来与大家分享。 谢谢观看 18 第三单元 课题1 分子和原子 第二课时 活动一 交流讨论 知道分子可以分为原子 分子由 构成。上图中由同种原子构成的分子有 （写符号）由不同种原子构成的分子有 （写符号）。 原子 O2 H2 CO2 NH3 1.请用磁力扣在铁盘上摆出水分子的模型； 2.假设刚才摆的是液态水，请摆出水蒸发后的分子模型； 3.已知，水（H2O）在通电条件下能生成氢气（H2）和氧气（O2），请摆出水通电后产物的分子模型。 4.思考： 水的蒸发是_______变化，变化前后分子种类 __________ （填“不变”或“改变”，下同） 水的分解是________变化，变化前后分子种类_________， 原子种类_________，原子个数_________。 物理 不变 化学 改变 不变 不变 活动二 探究分子和原子的概念 铁盘就是不锈钢餐盘，教师也可以用磁力扣在黑板上摆放 想一想、议一议 已知：H2O→H2+O2 （H2有可燃性） 1.从分子的角度看，水的蒸发和水的分解有何不同？ 2.在水蒸发和水分解这两种变化中，分子本身的 化学性质有无改变？ 水蒸发