第17辑：议论文如何一材多用+有效使用雨水-2022年高考语文作文备考之名师说法+猜题指导

第17辑：议论文如何一材多用+有效使用雨水 一、名师说法 展变通之智 显点化之功 ——议论文素材之一材多用 作文如烹佳肴，同样的素材，以不同的方法入文会产生截然不同的效果。素材是作文宴席中的一道主菜，考生在用其“烹制”考场作文时，必须掌握多种技巧，灵活运用：既可以一料多用”，也可以多人组合；既可以正面引导，也可以反面切入；既可以取一瓢饮，也可以多方挖掘：运用之妙，存乎一心！ 【方法指津】 一、弱水三千，只取一瓢。 素材常常有着丰富的内涵，包含多个话题，有多个运用角度，我们在具体运用时，要学会只取其一，不及其余。写作时要根据文章的需要，对人物素材进行剪裁、加工，选取主干，去粗存精，进行定向叙述，并且要深入挖掘。例如： 双腿瘫痪，终身只能与轮椅相伴，他有过迷惘，想过轻生，但终究战胜了自己。尽管不能像刘易斯那样在赛场上跨过鲜红的终点线，但是自己还有头脑，还可以畅所欲言。他把自己的所思所感，化作一泓沁人心脾的清泉，浸润着世人那干渴的心灵。正因为知足，他乐观地面对苦难，从容地面对死亡。如果当初他屈服于苦难，不懂知足，又何来今天。自足生自信，自信生自强。 (2017年重庆考生《自足·自信·自强》) 对史铁生来说，双腿瘫痪是他的终生遗憾，如果说他是一个知足常乐的人，恐怕难以服众。但一经作者点拨，倒也信然，没有知足的心态，岂能有平静的思考，岂能有如此文学成就？抓住一点，不及其余，材料用得高明。 二、多方挖掘，独寻新意。 每一则素材总是立体的，具有多元的属性和丰富的意蕴。同一材料从不同的角度分析，可以得出不同的结论。一材多用，就是要多方挖掘同一个素材的丰富内涵，寻找独特的含意，将其有效地运用到主旨不同的作文中。例如： 项羽是一个失败的英雄，没听说他搞过预测，但那句“天亡我,非战之罪也”，明明承认“定数”的存在，我失败了，不是我努力不够，而是天意注定的。热衷于预测的人与项羽一样，他们都相信冥冥之中有一个“定数”存在，那是不可超越，无法改变的。失败的项羽相信“定数”，“天亡我”成了他的安魂曲；而热衷于预测的人相信“定数”，则将项羽的安魂曲发展成一支腐蚀剂，安于现状，不思进取，没有自我超越的信心，没有创造奇迹的勇气，不敢有任何挑战“不可能”的欲望，生命只能在平庸里萎缩。 (2017年上海考生《预测热可以冷一冷》) 项羽是一个复杂的历史人物，人们从各种不同的角度来解读他，或言刚愎自用