3.2 遵守规则 教案-2021-2022学年部编版道德与法治八年级上册

授课题目 3.2遵守规则 授课时间 第 4 周 星期 第 节 授课班级 课 次 第 次课 教学方法 讨论法、情景教学法 课 时 1 学时 授课方式 理论课( 实验课□ 讨论课□ 习题课□ 复习课□ 阅读课□ 其 他□ 教 具 导学目标 【精准】 知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则 能力目标：正确认识自由与规则、自律与他律等关系，发展辩证思维能力；提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力 情感态度与价值观目标：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念 【重点难点】 教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。 教学难点：维护社会规则。 导学重点 【明确】 自觉遵守社会规则、维护社会规则。 导学难点 【突出】 维护社会规则。 导学内容及程序 【精确】 1、导入：（1—3分钟） 导入： 我的爸爸在工厂上班，他总是严格遵守岗位操作规程，按岗位要求完成任务。 今天看演出的氛围很好，大家都很安静演出结束后我们向表演者鼓掌致意，退场时也很有秩序。 今年，我们小区召开了业主大会，商讨并制定《文明停车公约》，所有业主都很自觉地遵守。 思考:结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则。 目的：学生通过结合我们以往打疫苗的经历，理解接种疫苗过程中的秩序问题。 2、 导学主要步骤 （20分钟左右） 一、自由与规则不可分 探究一 自由与规则的关系 思考1：你如何看待这位男士打手机的“自由”？ 思考2:用自由与规则的相关知识评析该事件。（先评对错后分析对或错的原因） 目的：通过一系列案例和视频，让学生从中明白自由和规则之间的关系。 二、自觉遵守规则 探究二：如何自觉遵守规则 案例一、视频 思考：结合视频，如何促使行人、司机遵守交通规则，杜绝“中国式过马路”现象。 案例二：观点一:闯红灯不对，但大家都在闯，我也跟着走。 观点二:只要没有人看到，没有人管，就可以闯红灯。观点三:车辆多的时候不能闯，车辆少或没思考2：遵守社会规则除了要做到自律和他律外，还需要怎么做? 有车时可以闯。思考1：你如何看待上述观点? 目的：通过两个案例，要求学生在案例中，明白我们要怎样才能遵守