第7辑：如何多角度分析材料+二元对立-2022年高考语文作文备考之名师说法+猜题指导

第7辑：如何多角度分析材料+二元对立 一、名师说法 掌握多种方法 准确分析材料 ——新材料作文分析材料方法谈 这几年，命题专家对新材料作文的关注明显增大，而逐渐淡化了容易套作的话题作文。2011年全国18套高考试卷，新材料作文为9道题，2012年新材料作文有增无减，成了一道最亮丽的风景，破天荒地出现了16道题，2013年新材料作文有17道题，半命题作文一道。从以上数据可以看出，新材料作文已经成为命题专家的首选，备受青睐。这主要是因为新材料是一种有别于传统材料作文又吸收了话题作文先进理念的有着鲜明特征的作文形式。对于新材料作文而言，准确而又新颖的立意是成功的前提，一个新颖的立意会让阅卷老师眼前一亮，而一旦让阅卷老师有了这样的感觉，就为作文拿高分打开了绿色通道。因此，如此分析材料，从文题材料里提炼出准确新颖的立意，就显得特别重要。 【技法指导】 一、本质提炼法 即抓住材料所反映的本质性问题去立意。这种方法适用于平实的叙述性材料，这类材料没有明显的是非曲直，有中心而无明确的中心句，这样材料作文题就需要我们从材料中提炼出一个带哲理性的观点中作为文章的主题或中心。如2013年高考全国I卷关于切割钻石的材料，就可以抓住老切割师的话，从经验和勇气的关系角度进行思考，提炼出“经验诚可贵，勇气价更高”“去掉顾虑，易于成功”等观点。 二、道理升华法 即揭示蕴涵在材料中的“道理”，然后再将这个道理的适用范围扩大化。这种方法适用于比较含蓄的隐喻型材料，如寓言、漫画以及带有哲理性的自然现象等。例如2013年高考重庆卷关于大豆做成豆腐的材料，暗合了“舌尖上的美味”之意，但又不能停留在谈论美味的表层上，而要挖掘材料蕴含的意义。考生可以聚集于大豆的升华和豆腐的受青睐，在此寻找思路，实现突破——变通带来新生、思路决定出路，等等。 三、同异互求法 这种方法就是把几个不同材料的某一共同点提出来，加以概括提炼，作为文章的论点。这种方法既适用于相似排列的多元式材料，又适用于看似矛盾的多元材料。例如2013年高考浙江卷的作文题，就选用了三位作家的话。这三句话各自的内涵都有侧重点，它们是互相补充，也是层层递进的，意思聚集到一点，就是我们当留住自己的本真。这样，立意就可以落脚在“童真”“纯真”“质朴”“童心”等话题上。 四、自由评论法 即自由地发表见解，对材料进行评论。这种方法适用于是非型材料，这类材料作者不摆