第一单元 1 草原-2021-2022学年六年级上册【语文要素天天练】课件PPT(部编版)

六年级 上册 * 第一单元　1 草原 喜迎远客图 依依惜别图 课时1 一　初读课文，根据拼音写字词。 到了chén(　　　)巴尔虎旗，只见人们穿着漂亮的yī shɑng(　　　　)，骑着马，像一条cǎi hóng(　　　　)向我们飞过来。随着mǎ tí(　　　　)在绿tǎn(　　　)似的草原上快速奔跑，我们到了蒙古包。姑娘拿出了nǎi dòu fu(　　　　　　)，带着羞涩的wēi xiào(　　　　)招呼我们。好美的草原！好美的草原人民！ 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边 的绿毯绣上了白色的大花。 二　词语理解与运用。 1.下列加点字“会”与“不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑”中第二个“会”的意思相近的是(　　)。 A.适逢其会　　 B.能说会道 C.融会贯通　　 D.心领神会 把草原比作绿毯，把羊群比作白色的大花，运用比喻的 修辞手法形象地写出了羊群点缀下的草原美景。 2.根据语境填一填和“绿”有关的四字词语。 (1)草原(　　　　　)，而并不茫茫。 (2)那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处(　　　　　)，轻轻流入云际。 (3)蒙汉两族人民的友谊(　　　　　)。 陈 衣裳 彩虹 马蹄 毯 奶豆腐 微笑 三　边读边想象画面，体会美景深情。 1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 这句话运用了__________的修辞手法，把__________比作__________，把__________比作无边的绿毯，形象地写出了草原__________上的鲜明，给人以视觉上的美感。 D 2.忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 此句中，作者看到的情景是______________________________ _______，感受到了__________________。 一碧千里 翠色欲流 万古长青 3.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ (1)这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，__________________！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，__________________。 比喻 羊群 白色的大花 草原 颜色 (2)联系生活实际想开去，请写一写自己与亲人、同学或朋友分别时的场景。(提示：写出当时的情形、心情和感受) ____________________________________________________________________________________________________________ 蒙古族同胞穿着各色服饰，骑马远 迎来客 草原人民热情好客 课时2 四　课内阅读。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美， 怎能忍心马上分别 相互倾诉惜别之情 就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 示例：我们每一家人去火车站给姐姐送行。听着火车的鸣笛声， 我心里很不舍。姐姐上了回车，隔着窗户，我们挥手告别…… 1.如果用一个小标题来概括片段的主要内容，最恰当的一项是(　　)。 A.草原风光　　　　B.马上迎客　　　　 C.依依话别　　　　D.主客联欢 2.作者运用丰富的想象，把________比作“无边的绿毯”，把________比作“白色的大花”，生动形象地写出了草原上鲜明的颜色，给人以视觉上的美感。 3.这段话是围绕“_____________________________________” 来写草原景色的。这使我联想到了诗句“天苍苍，________，____________________”所展现的画面。 五　课外阅读。 车子从围场县出发，翻过山，穿过茫茫林海，过一界河，便从河北进入内蒙古境内。刚才在山下沟谷中所感受的峰回路转和在林海里感觉到的绿浪滔天，一下都被甩到另一个世界上，天地顿时开阔得好像连自己的五脏六腑也不复存在。两边也有山，但都变成缓缓的土坡，随着地形的起伏，草场一会儿是一个浅窝，一会儿是一 A 个大盘。草色已经转黄了，在阳光下泛着金光。由于地形的变换和车子的移动，那金色的光带在草