1.6自然界中的守恒定律 教学设计-2021-2022学年【新教材】粤教版（2019）高二物理选择性必修第一册

《自然界中的守恒定律》教学设计

云浮市云安区云安中学  蒋贤才

教学目标：

1.   理解所学过的守恒定律的内容，从守恒定律中认识到其本质是不变的；
2.   通过分析推理，认识科学世界的美丽，体会物理公式反映出的自然世界的秩序和规律；
3.   理解守恒定律，并会运用其解决实际问题；
4.   通过自然界中的守恒定律，体会自然界的和谐统一性，培养学生的科学态度与责任。

教学重点：

弹性碰撞和非弹性碰撞的规律

教学难点：

利用动量守恒定律解决碰撞问题

教学方法：

通过创设生产生活中的实际情境，引导学生进行探究学习、合作学习。

课时安排：1课时

复习引入：

请说出你学过的守恒定律，已经它们的适用条件。

动量守恒定律；

机械能守恒定律；

能量守恒定律；

电荷守恒定律，等等。

 

新课教学：

一．守恒与不变

1、系统：讨论物理量的守恒离不开与之相互作用的因素。物理学上常将物体及与之相互作用的因素视为一个系统。

2、守恒：在物理学中，守恒的意思是保持在一种完全不变的状态。

（1）守恒定律是一个自然状态，它认为若没有系统外的因素使系统的某些物理量发生改变，则系统内物体在相互作用之前和之后，这些物理量的总和是不变的。

（2）如果守恒的量在某个地方增加有所增加时，那么在系统内的另一个地方一定有相同数量的减少。

（3）守恒定律的意义在于符合守恒条件时，可以不分析系统内相互作用过程的细节，而对系统的变化状态或一些问题做出判定。

（4）物理学中各种各样的守恒定律，本质上就是某种物理量保持不变。

 

【讨论与交流】

（1）请比较动量守恒定律与机械能守恒定律；

（2）机械能守恒定律与能量守恒定律有什么区别？

 

例题：一质量为m的物体沿如图所示的光滑曲面自A点向下滑动，试求物体在A、B、C三点的速度、、所满足的关系。