第三节 软体动物和节肢动物-【轻松备课】2021-2022学年八年级生物上册同步备课系列（人教版）

第五单元 §1.3软体动物和节肢动物 学 习 目 标 1.说出缢蛏和蝗虫的形态结构特点 2.概述软体动物和节肢动物的主要特征 3.了解软体动物、节肢动物与人类的关系 学习重点 软体动物、节肢动物的与生活环境相适应的特点 ■自主学习（一） 阅读教材12－13页，独立完成下列问题： 1.贝壳的作用是什么？ 2.缢蛏靠 运动，靠 呼吸。 3.概括软体动物的主要特征： 。 4.列举软体动物的常见种类： 5.简要概括软体动物与人类的关系： 。 ■合作探究（一） 阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务： 1.缢蛏是如何获取食物的？ ■自主学习（二） 阅读教材14－27页，独立完成下列问题： 1.外骨骼的作用？ 2.节肢动物的主要特征： 。 3.节肢动物与人类的关系： 。 ■合作探究（二） 讨论完成15页表格 ■课堂反馈检测： §1.3软体动物和节肢动物 1、判断下列说法是否正确 （1）软体动物都生有贝壳。（ ） （2）节肢动物的附肢分节，身体不分节。（ ） 2、下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是（ ） A 腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获获物。 B 寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存。 C 软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒。 D 节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物。 3、下列动物全是软体动物的一组是（　　） Ａ、鲍鱼、河蚌、蜗牛、水母 Ｂ、缢蛏、田螺、乌贼、扇贝 Ｃ、扇贝、河蚌、鲤鱼、海马　 Ｄ、文蛤、田螺、蝗虫、鲍鱼 4、关于外套膜的说法，错误的一项是（ ） Ａ、外套膜包裹着内脏器官，对内脏器官具有保护作用 Ｂ、贝壳就是外套膜分泌的物质形成的 Ｃ、河蚌的外套膜受到沙粒等异物刺激，会分泌珍珠质把异物包裹，形成珍珠　 Ｄ、外套膜除了保护和分泌功能外，还能够完成呼吸 5、世界上种类最多的动物是：（ ） Ａ、腔肠动物 Ｂ、环节动物 Ｃ、软体动物 Ｄ、节肢动物 4、中药材“蝉蜕”是蝉的（　　） Ａ、外骨骼 Ｂ、外套膜 Ｃ、翅　Ｄ、足 6、用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。 腔肠动物 身体扁平，有口无肛门 扁形动物 身体分节，运动器官为刚毛或疣足 线形动物 身体表面有外套膜 环节动物 身体和附肢都有分节，有外骨骼 软体动物 身体表面有刺细胞 节肢动物 身体不分节，体表有角质层 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三节 软体动物和节肢动物 教学设计 课 题 第五单元第一章 动物的主要类群 第三节 软体动物和节肢动物 ​教 学 目 标 1.知识与技能 1、举例说出软体动物和节肢动物的典型代表 2、知道软体动物和节肢动物的基本特征 3、说出它们与人类的生活关系 2.过程与方法 3、通过阅读教材培养学生识图能力，阅读、分析和综合能力。 4、通过师生相互交流，提高学生语言表达能力。 3.情感态度与价值观 通过知识的学习，让学生树立热爱大自然，保护野生动物的思想意识。 重点：1、软体动物和节肢动物的基本特征 难点：1、