第五单元 劳动的歌《哈腰挂》《催咚催》教学设计 2021—2022学年人音版七年级上册

劳动号子歌曲赏析（二） ——《哈腰挂》《催咚催》教案 课型：以欣赏课为主的综合课 教材：人民音乐出版社《音乐》七年级上册第五单元 教学内容：《哈腰挂》《催咚催》 授课年级：七年级 教学理念： 以学生为主体，以音乐审美为核心，从学生情绪爱好出发，运用多媒体网络线上组织教学，通过音乐、视频、图像等资源，使得音乐课教学既轻松活泼，又内容丰富，激发学生学习的热情。通过赏析中国民歌中的劳动号子，对此产生兴趣，并在聆听中增强对劳动的热爱及对劳动者的尊重。 教材分析： （一）《哈腰挂》使用2/4、1/4变换拍节拍，节奏鲜明，属于单乐段结构，曲调起伏较小，仅在五度音内进行，多为一音行腔，与当地方言音调结合，紧密表现了北方森林伐木工人粗犷，质朴坚毅的性格。 （二）《催咚催》是一首四二拍的劳动歌曲，为一段体结构，宫调式。1——4小节为a句，5——8小节为B句，9——23小节是B句的后缀。采用领唱，齐唱的方式。 教学目标： 1.在了解我国民歌中的劳动号子劳动歌曲以后，愿意聆听劳动号子，并且增强对劳动的热爱以及对劳动者的尊重。 2.欣赏《哈腰挂》《催咚催》，体验劳动号子和劳动歌曲的风格与特点。知道劳动号子的体裁形式和特点及其基本类别。 3.能够了解搬运号子和农事号子的特点 教学重点：能够劳动号子的特点，并欣赏分析《哈腰挂》《催咚催》的音乐元素和音乐画面。 教学难点：能够了解搬运号子和农事号子的特点。 教学准备：多媒体课件、音乐资料、视频资料、图片 教学设计： （一）复习导入 回顾劳动号子的相关知识 1.劳动号子的概念：劳动号子简称号子产生并运用于劳动，具有协调与指挥劳动的实际功用等民间歌曲 2.劳动号子的作用：在原始时代某些费力的劳动中，人们为了统一节奏，调节情绪，发出来的呼喊是紧密配合，并完全依附于每一种劳动方式及其具体劳动过程。 3.劳动号子类别的划分：主要依据是不同的工种和传唱环境，分为 搬运号子：在装卸、扛抬、挑担、推车等劳动中歌唱； 工程号子：在伐木、采石等劳动中歌唱； 农事号子：在农业劳动中歌唱，如打麦、舂米、割草等。 船渔号子：伴随水运、打渔、船务等劳动。有船渔号子、工程号子、搬运号子、农事号子。 【设计意图】通过复习回顾，了解劳动号子的作用与类别，为欣赏歌曲做好知识铺垫。 （二）新课教学 1.赏析《哈腰挂》 （1）初次聆听歌曲，判断劳动号子的类别。 师：老师要请同学们