【精】6 班级生活有规则（教案）-2021-2022学年二年级上册道德与法治（部编版）

班级生活有规则 1、 教学目标 1. 建立规则的概念，体会规则的意义；懂得集体生活离不开规则，规则需要每个集体成员遵守。 2. 感受规则对班级生活的意义，能主动参与制订、管理与执行班级规则。 3. 初步建立公民意识和规则意识，逐渐理解和形成对班级的责任感、权利与义务感，学会维护规则和构建和谐的班级生活。 2、 教学重点及难点 1. 初步懂得和谐的集体生活的重要性，形成对集体和社会生活的正确态度。 2. 认识到规则的价值，学会自主制订规则并能主动积极的遵守规则；在班级生活中养成良好的行为习惯。 3、 教学用具 多媒体设备、等 4、 相关资源 图片资源、场景照片等 5、 教学过程 活动一： 班级生活放大镜 反馈指导： 1.课堂导入：引导学生回忆在上数学和语文课时，老师们分别夸奖了大家什么？自己觉得班级有哪些优点？初步让学生了解自己班级有哪些守规则的地方。 2.课件出示教材图片，请同学们分组讨论，说一说班级同学是否也一样的守规则、讲礼貌；谈一谈在校园的日常生活中会发生哪些不太文明的现象。 3.播放《大耳朵图图》的相关视频，引导学生了解在课间打闹会产生怎样的危险，说一说对这种不守规则的行为有怎样的感受，产生对“规则”的正向认知，与对和谐班级生活的向往。 教师总结： 相信通过大家的仔细观察，都发现了班级里守规则、讲礼貌的一方面和有些不守规则的不好现象。对于好的一方面我们当然要继续保持，但是对于存在的缺点，让我们一起群策群力，制定班级条约，让班级生活更美好吧。 设计意图： 通过让学生描述班级公平公正的现象并进行评价，使学生站在“管理者”的角度利用规则评价一定的行为，并能初步形成遵守规则的愿望，认识到规则的重要性。 活动二： 大家一起来约定 反馈指导： 1.请班级同学围绕班级“卫生”工作说一说现存问题，想一想产生这些问题的原因，针对问题原因找到解决办法，制订规则。 2.请同学们根据制定班级“卫生”问题的方法进行小组合作，就班级某一方面的工作进行讨论与分析，明确问题与原因，找到解决方案，制订规则；将发现的问题和制订的规则分别记录在对应的卡片上。教师在讨论结束后搜集各小组所制定的规则，完成二（1）班班级条约。 教师总结：过去都是老师家长要求大家遵守班级规则，现在同学们自己懂得了班级规则，我们也通过小组讨论的形式制定出了自己的班级规则，让我们的班级更加美丽。规则是我们学习和成