第二单元复习卷-【夺冠百分百】2021-2022学年九年级上册初三道德与法治优化测试卷（部编版）

九年级道德与法治(上)RJ A.公民当家作主协商民主 B.公民当家作主管理民主 C.人民当家作主管理民主 D.人民当家作主协商民主 第二单元复习卷 3:右边漫画表明…… ①有事好商量,众人的事情由众人商量,是人民民主的真谛②所有人都「政务公开 能直接管理国家和社会事务③人民当家作主落实在国家政治生活和社 【单元复习导图】 会生活之中④我国社会主义民主是最真实的民主 民主价值 A.①②③ B.①②④ 民主的足音中国革命的胜利就是① 的胜利 C.①③④ D.②③④ 生活在 建设② 的社会主义国家 4.2021年3月,肩负着全国人民重托,来自全国35个选举单位的近3000名十三届全国人大四次会 新型民 民主是具体的 议的代表和来自全国34个界别的2100多名全国政协十三届四次会议的委员齐聚北京,共商国 主国家 新型的民士社会主义民主是③ 民主 是。一份份议案、提案,直指就业、教育、住房、医疗等群众最关心、最直接、最现实的利益问题 社会主义民主是④ 民主 ¨为老百姓说话”是代表委员们恪守的一条重要原则。每年的两会都是民意的荟萃,是群众意见、 追求民主价值 选举民主、⑤ 建议最为集中的表达。 公民参与 (1)人大代表和政协委员关注“群众最关心、最直接、最现实的利益问题”“为老百姓说话”,这说明 民主选举 行使民主权利 了什么? ⑥ 参与民主生活 民主监督 增强民主意识 应该成为公民的生活方式 民主与法治 现代公民需要增强民主意识 追求并奉行法治 选择法治道路实行⑧ (2)以上材料反映了哪些保障人民当家作主的政治制度? 夯实法治基础 善治 描绘法治藏图/会因法治而进步 建设法治中国 建设⑨ 政 法治政府 提高政府公信力 凝聚法治共识 对全体社会成员的共同要求 厉行法治加强法治宣传 知识点二参与民主生活 法治与德治 1.社会主义民主政治的本质特征是人民当家作主。公民参与民主生活的形式包括 ①民主选举②民主管理③民主监督④民主决策 【单元拔高训练】 A.①②③ B.①②④ 知识点一生活在新型民主国家 C.②③④ D.①③④ 1.改革开放40多年来,中国特色社会主义民主政治建设稳步推进,民主政治体制机制不断完善,基 项民主调查问卷显示,在关于投谁一票的问题上,部分选民是没有经过慎重思考随便投的。这 层民主活力增强,法治建设更加健全,走出了一条具有中国特色的民主政治建设之路。关于百年 给我们的警示主要是………… 中国追求民主价值的历史进程,下列说法错误的是………… A.公民参与民主决策时要增强主人翁意识和社会责任感 A.近代中国人民的艰辛尝试没有实现“还权于民” B.中华人民共和国的成立首次实现了人民民主的胜利 B.公民参与民主生活的形式愈加丰富,民主参与的直接性不断加强 C.人民民主的真谛是有事好商量,众人的事情由众人商量 C.改革开放后,社会主义民主才在中国大地上得以真正确立 D.中国特色社会主义民主是新型的、具有强大生命力的民主 D.国家和社会民主生活的质量和水平与公民的民主意识密切相关 2:乐乐在学完《新型的民主》的有关知识后,绘制了思维导图,图中①处和②处的内容应该补充为 3.:(2020黑龙江中考改编)学校附近有一条交通要道,由于没有设置红绿灯,此地常常发生交通事 故。为此,该校中学生小明直接给有关部门写信、打电话反映情况。有关部门便在此地设置了红 本质特 绿灯,使这条“要命路”变成了安全道。材料中的小明同学…… ①正确行使了宪法和法律赋予公民的监督权②体现了他具有民主参与的责任意识③通过自 最广泛、最真实、最管用 社会主义民主 基本特 己的民主实践,培养了自己的民主意识④行使自己的民主权利,直接参与了民主决策 选举民主 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.材料:H村坚持村民自治,由村民直接投票选举村委会成员,把依法办事、勤劳实千、热心为村民 (3)根据所学知识,请为我国走中国特色社会主义法治道路提建议。 服务的人选举到村委会领导班子中来;村民通过村民会议发表意见,参与本村公共事务的决策; 村民共同制定村规民约,规范自己和村干部的行为;通过强化村务公开、民主评议村干部等形式, 保证村民监督村委会和村干部的工作。上述一系列措施的实施,有力地促进了H村的和谐稳定 (1)说说材料中哪条措施是村民参与民主管理的主要途径。 知识点四凝聚法治共识 1.我国政府的宗旨是…………………………… A.对人民负责 B.为人民服务 C.求真务实 D.群众路线 2:某市围绕法治惠民在社区成立“律师会客厅”。发挥法律顾问优势,围绕民主参与、邻里纠纷、权 (2)如何认识民主选举? 益维护等内容为居民提供建议;加强社区法治教育和培训,推进社区工作走向制度化、规范化、法 治化轨道。成立“律师会客厅”意在… ①拓宽利益协调渠道,推进和谐社区建设②完善