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第二单元继承革命传统 2 [课标解使 中国革命传统作品研习纪实与虚构 本单元所选课文均属于“中国革命传统作品研习”学习任务时 群,旨在引导学生通过阅读与研讨革命传统作品,深入体会革命志 士以及广大群众为民族解放事业英勇奋斗、百折不挠的革命精神和业 革命人格,了解中国革命的伟大历史进程,理解革命文化的精神内 涵,深刻认识革命传统,激发奋发向上的精神力量,把握当下,树 立当代中国人的文化自信 3 「单元目标 板素养目标 对应内容 焚语言建构与运揣摩作品中语意丰富的语句,体悟作者各自不同的分 语言风格。 版思维发展与提理清文章思路,把握叙事特点,梳理作品中关键信 块升 息,深入体会作者的写作意图。 返首页 板审美鉴赏与创结合时代背景,抓住关键语句,感受作品中革命志课 块造 士和英雄人物的艺术形象,思考作品的内涵 体会革命志士巨大的奉献和牺牲精神,思考中国革 文化传承与理 时分层作业 命的历史意义,陶冾性情,坚定志向,形成正确的 版解 世界观、人生观和价值观 返首页 课文导与 《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》 在风雨如磐的漫漫长夜,鲁迅用充满血泪的课 道义文字寄托对烈士牺牲的深切哀痛,表达对正义分 力量的信心。《记念刘和珍君》赞扬以刘和珍为代作 表的“为中国而死的中国的青年”,《为了忘却的记 块念》感叹白葬、柔石等人的牺牲使“中国失掉了很好的青年”,两篇 文章都表达了对青年革命烈士的哀悼、景仰之情以及对反动势力的痛 恨之意。 《包身工》 在20世纪初的中国,生活着这样一个特殊的se 板工人阶层,他们住的是十七八个人挤在一起的鸽恋 笼,吃的是豆腐渣熬成的稀汤和烂菜叶,干的是每 天十二三小时繁重的纱厂劳动。他们没有阳光,没 课时分层作业 版有欢笑,甚至也不能拥有自己—这就是包身工,受着帝国主义和封 块建势力双重压榨、失去人身自由的包身工。作者夏衍以纪实的文字预返 示了“没有法律,没有人道”的包身工制度必然覆灭的命运,揭示了 中国革命的意义 8 《荷花淀》《小二黑结婚(节选)》《党费》 革命的烽火燃遍中华大地,人民群众在这座 板块 ,培育钢铁栋梁的革命熔炉中逐渐觉醒,不断进步。时 《荷花淀》刻画了善良勇敢的抗日军民的群像 黑绮婚歌颂了他们的斗争精神与美好情感,(小二黑结 版块 婚》讲述了根据地青年在中国共产党领导下追求婚姻自主、走向新生 活的故事;《党费》描绘了革命斗争的场景,体现出革命斗争的艰险實 和革命者对党的忠诚与热爱 9 板 块 记念刘和珍君为了忘却的记念 革命年代,无数爱国青年怀着“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的崇高精神,为挽救民族危亡、实 现人民解放而奔走呼号、冲锋陷阵。《记念刘和珍君》追忆始终微笑的和蔼的刘和珍,痛悼“为中国而死的 中国的青年”,歌颂“虽殒身不恤”的“中国女子的勇毅”。《为了忘却的记念》回忆了白莽和柔石,勾勒 课时分层作业 了两位革命者英勇不屈的形象。这两篇纪事性作品从不同侧面表达了对革命意义的思考。 版 块 返首页 板块 块◆ 课时分层作业 必备知识与关键能力 版 块 返首页