专题02 小心作文题目中的那些“坑”（课件）-初中语文记叙文写作训练（课件+教案+学案）

小心作文题目中的那些“坑” 专题02 1 学习目标 学会从时间、地点、重点写作对象、事件数量、事件 性质、体裁、人称、环境几方面审清题意。 2 课堂导入 很多命题作文题目里有“坑”（容易导致你写偏的词），我们 要好好审题，小心这些“坑”，不小心掉进去，你的作文就偏题甚至是 跑题了！ 3 训练任务1 下列名组作文题目，在时间、地点、人物、人称、事件数量、写作对象性质、体裁、环境方面有限制吗？如果有，是什么？ 4 1.A.那一瞬间的感动　 B.美好时光 2.A.那件事让我难忘　 B.那些年，那些事 3.A.我了解了他　　　 B.我了解他 4.A.瞧我们这个班　　　 B.瞧这一家子 5.A.真好　　　　　 B.有你相伴，真好 6.A.我的小幸福　　　 　B.我的幸福观 5 第1组：“那一瞬间的感动”时间限制在“瞬间”，无论写一件事还是写多件事，都要写“瞬间”的事；事件的性质是“让人感动的事”；“美好时光”这个题目中的“时光”限制了文章要表现一长段时间，事件的性质是让人感觉“美好”。 第2组：“那件事让我难忘”事件的数量是一件；“那些年，那些事”事件的数量要多。 第3组：“我了解了他”要写一个从不了解到了解的过程；“我了解他”只写对“他”很了解就可以了。 6 第4组：“瞧我们这个班”和“瞧我们一家子”的不同点在于写作对象和事件地点的不同。 第5组：“真好”只要写出“好”的东西即可，不管是人、事、物还是心理、情感；“有你伴真好”人称要求第二人称，“相伴”一词限制时间，要写一个相当长的时间段中发生的事。 第6组：“我的小幸福”事件性质是“幸福”即可，“我的幸福观”适合写议论文。 7 训练任务2 从下面标题中任选三个，说说题目在时间、地点、写作对象、人称、事件数量、写作对象性质、体裁、环境方面的限制。 8 ①我学会了_______ ②原来_______一直都在 ③我的争 我的不争 ④与平凡相伴 ⑤那一刻，几分甜蜜在心头 ⑥是苦也是乐 ⑦最是难忘那表情 ⑧那天，雨一直下 ⑨对话 ⑩不止一次，我努力尝试 ⑪日成一事 ⑫想念那段温暖的时光 9 ①“我学会了 ”：不写“学会”的过程就跑题； ②“原来 一直都在”：假如横线上填的是“爱”，不写以前认为自己没有爱，后来恍然大悟原来爱一直都在的这个过程就跑题。 ③“我的争，我的不争”：必须第一人称，如果写不出“争”或“不争”，就跑题。 ④“与平凡相伴” 有两个“坑”：一个是“平凡”，无论是人事景物哪一种，都必须是“平凡”的；第二个是“相伴”，一定是一个比较长的时间段。 ⑤“那一刻，几分甜蜜在心头”：注意“那一刻”是极短的时间，所以建议写一件事；“甜蜜”告诉我们要写给你带来甜蜜感受的事。 ⑥“是苦也是乐”：“也”是一个“坑”，不能表现苦中有乐就跑题。 10 ⑦“最是难忘那表情”：如果不写“表情”就跑题，要突出“难忘”，那个表情在文中要反复出现才可以。 ⑧“那天，雨一直在下”：这个标题的“坑”就是环境。要写雨，而且还得写一直在下。 ⑨“对话”：“对话”的意思是彼此交流，所以，只写谁对谁说，就跑题。 ⑩“不止一次，我努力尝试”：这个题目的“坑”就是“不止一次”，写作的重点是一次次尝试的过程。 ⑪“日成一事”：建议写议论文。 ⑫“想起那段温暖的时光”：这个题目要我们写过去的时光， “那段”，告诉我们回忆的时段很长，“温暖”告诉我们要写让你感到温暖的事。 11 训练任务3 和你的小伙伴交流一下，下面的作文题目，写作时要注意什么？ 12 1.来自心灵深处的故事 2.定格在记忆中的画面 3.有一种声音在记忆深处 4.生活中有多少感动的细节 5.此情常留心间 6.成长的味道 7.开在记忆深处的花朵 8.就这样慢慢长大 9.从来不曾把你忘记 10.别样的美丽 11.其实我真的在乎你 题目 注意 1.来自心灵深处的故事 写过去的、给自己心灵触动的事 2.定格在记忆中的画面 写过去的事，没有“画面”不行 3.有一种声音在记忆深处 “记忆深处”的“声音”一定是正向的 4.生活中有多少感动的细节 写多个“细节” 5.此情常留心间 “常”表示经常性 6.成长的味道 写成长过程中的“味道” 7.开在记忆深处的花朵 记忆中的美好 8.就这样慢慢长大 要写从小到大的事 9.从来不曾把你忘记 要写“一直记着” 10.别样的美丽 这种美丽不一样 11.其实我真的在乎你 要写曾经的不在乎或以为不在乎 “原来”这个题目里有个“坑”，即一定要写“原来”是什么样，现在是什么样，不然就会偏题或跑题。可以从心理状态或情感比较，如“幸福”“伤心”“感动”等，也可以众言行或思想性格比较，如“流泪”“坚强”。题目中的“原来”,