知识点09 其他植物激素-2022年高考生物核心考点必背合集（人教版必修3）

第3章 植物的激素调节 第3节 其他植物激素 基础填空 一、其他植物激素的种类和作用 1．其他植物激素及其作用：下表中①～处应填写的内容为：①未成熟的种子、幼根和幼芽；②细胞伸长；③种子萌发和果实发育；④根尖；⑤细胞分裂；⑥根冠、萎蔫；⑦脱落；⑧细胞分裂；⑨衰老和脱落；⑩各个部位；成熟。（写出序号及对应内容） 激素名称 合成部位、分布 主要作用 赤霉素 主要是①未成熟的种子、幼根和幼芽。 促进②细胞伸长，从而引起植株增高，促进③种子萌发和果实发育。 细胞分裂素 主要是④根尖。 促进⑤细胞分裂。 脱落酸 合成部位：⑥根冠、萎蔫的叶片等；分布：将要⑦脱落的器官和组织中含量多。 抑制⑧细胞分裂，促进叶和果实的⑨衰老和脱落。 乙烯 植物体⑩各个部位。 促进果实成熟。 2．植物激素间的相互关系 （１）在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。 （２）激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用，但是，激素调节只是植物生命活动调节的一部分。植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。 二、植物生长调节剂的应用 １．植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。 ２．植物生长调节剂的优点：植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点。 ３．植物生长调节剂应用注意事项：在农业生产上，施用生长调节剂时，要综合考虑施用目的、药物效果、药物毒性、药物残留、价格和施用是否方便等因素。在施用时，还要考虑施用时间、处理部位、施用方式、适宜的浓度和施用次数等问题。 长句填空 “红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味”(宋·苏轼《格物粗谈·果品)。这种“气”是乙烯（乙烯、乙烯利），该现象说明：乙烯能起促进果实成熟的作用。（P53“问题探讨”） 1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象:病株往往比正常植株高50%以上，并且结实率大大降低，因而称为恶苗病。科学家将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康水稻幼苗上，发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却出现了恶苗病的症状。由上述信息可知，科学家根据恶苗病的病症，先作出了推测，他们作出的推测是“恶苗病”的出现可能与赤霉菌产生的某种物质有关。为了验证该推测，科学家进行的实验是：将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康的水稻幼苗上，观察现象。该实验还应该设置的一组对照实验是用等量的未培养过赤霉菌的同种培养基的滤液喷施到健康的生理状况基本相同的水稻幼苗上，其最可能的结果是实验组：水稻幼苗出现恶苗病，对照组：水稻幼苗正常生长。1935年，科学家从培养基滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质，称之为赤霉素(简称GA)。此时不能（能、不能）肯定赤霉素是植物激素，原因是该赤霉素不是从植物体内提取的物质。（P53“教材”改编） 生长素类似物属于植物生长调节剂，其效果稳定的原因是它们不是天然的物质，植物体内缺乏分解它们的酶。（P54“教材”改编） 科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。上述实验说明植物激素在发挥作用过程中有何特点：各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。（P5４“教材”） 生产过程中施用植物生长调节剂，会不会影响农产品的品质。植物生长调节剂使用得当，不会影响产品品质，甚至可以改善品质。如果使用不当，或片面追求短期经济效益，则有可能影响产品品质。例如，用2,4-D处理番茄增加座果后，如果不配合整枝施肥，会出现果实多而小的情况。（P5５“资料分析”讨论３） 在“①植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。②在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都受到植物激素的调节。”两种关于植物激素的说法中，更准确的是②，因为：①过于绝对，植物生命活动的调节是非常复杂的过程，从根本上说是由基因控制的，环境变化也会影响基因的表达，激素调节只是其中的一种调节方式。（Ｐ５６“基础题２”） 各种植物激素在对植物生命活动进行调节时，是孤立地发挥作用的吗?试举例说明。植物激素在对植物生命活动进行调节时，并不是完全孤立地发挥作用，而是相互作用，形成复杂的调节网络共同调节。例如，在生长素浓度升高时，会促进乙烯的合成。（Ｐ５６“基础题４”） 许多研究表明，脱落酸在高温条件下容易降解。在自然界中存在这样一种现象：小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气，