第5讲 如何写作文的结尾-2021-2022学年九年级语文上册作文知识点详解及例文评析（上海专用）

作文训练（五）——如何写作文的结尾 中考作文（记叙文）结尾技巧 古人作文重视结尾，把好的结尾比喻为“豹尾”，要求简明深刻，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。作文的结尾至关重要，一个亮丽的结尾往往能引发读者的共鸣。成功的作文，结尾总能给读者“回眸一笑百媚生”的美感。 一、呼应篇首，凸显主旨 写作文时，通常结尾与开头要遥相呼应，这是最常见的收尾方式。首尾呼应能强调主题，加深印象，贵在简洁圆满，浑然一体，给读者心理上的美感。 如满分作文《守卫精神的火种》，开头写道：“有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思。那就是友善！”结尾写道：“我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种——友善！”开头提出论点，迅速入题，结尾再次强调，简洁明快，呼应开头，加强了论证的力度。 二、卒章显志，画龙点睛 卒章显志就是在文章结束时，用简洁的话语点明中心和揭示主题的手法，也就是“画龙点睛”。对于初中生来说，恰当运用“卒章显志”手法，可以增强作文的深刻性和感染力。 如萧乾在《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”作者狃具慧眼，通过给海外友人送枣核这件平凡普通的小事，挖掘出远离祖国半个世纪的美籍华人对故土的眷恋，如此结尾确实有画龙点睛之效。 三、化用佳句，韵味无穷 古今中外，名言佳句很多，这些佳句往往包含着耐人寻味的哲理和警策性的主题。作文结尾之时，若能巧妙引用，既增添了文采，又加深了文章的意境，也能体现文学功底。那么，如何巧用这些佳句来为我们写作结尾服务呢？ 以彭荆风的《驿路梨花》为例，作者在文章结尾写道：“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开。”’文章本来是借梨花来歌颂梨花姑娘等人助人为乐的雷锋精神，作者在这里引用南宋陆游《闻武均州报已复西京》一诗中的“驿路梨花处处开”作结尾，深化了主题，也达到了“言有尽而意无穷”的效果。 四、善用排比，增强气势 排比句以其工整的句式、连贯的语气、独特的魅力成为考场作文的新宠。巧用排比句作结尾，可以增添文章的气势，凸显文章的层次美，吸引读者的眼球。 我们来看某同学《我想起了远逝的丝绸之路》一文的结尾：“想象着人们没有私心，但人们不可能没有私心；想象着风沙不吹，但风沙不可能不吹；想象着古道依旧繁华，但古道不可能依旧繁华，所以这一忉注定发生。悠悠的驼铃声依旧在耳边萦绕，丝绸古道，我希望下次在梦中与你相遇。”这篇文章蕴含着浓厚的文化气息，结尾排比句的运用更增添了文化魅力，使读者的思绪伴随着作者的笔触在远逝的丝绸之路上延伸，让人回味无穷。 五、议论抒情，总结全文 很多学生喜欢用议论抒情作结尾，但是往往大呼口号，空洞浮泛，无病呻吟。实际上，以优美的文字抒发内心的真实情感，或蓄势发出呼吁，作为结尾，可以使文章气势不凡，强劲有力。 如一篇考场作文《有一种幸福离你很近》的结尾是这样写的：“愤怒只不过是用他人的错误惩罚自己，上帝在关上一扇门的同时，也为你打开了一扇窗。其实，有一种幸福离你很近……”作者从人们容易忽略的细微处提醒读者珍惜眼前的幸福。这篇文章的结尾不仅照应了标题，主题得以突出，又总结了全文，意味无穷，耐人寻味。 六、景物烘托，情景合一 景物烘托是用精彩的语言描绘出既有诗情画意又有丰富思想情感的艺术画面，达到景中有情，情中有景，字字句句皆有情。 如满分作文《雨中品读》是这样结尾的：“风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，隔开两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。”这段结尾的特色十分突出，景物烘托的作用也很明显，作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起，含蓄隽永，余味无穷。 七、巧妙发问，引人深思 一篇好的文章要想傲到“言有尽而意无穷”，还要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。在结尾处巧妙发问，可以引发读者思考，将文章的意蕴加以深化，体现出深刻性与独特性。 如满分作文《哈哈镜中的我》是这样结尾的：“不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜中有不同的成像，不同的心情下有不同的行动，不同的花有不同的花香和形状，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要用自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？”这