5.1 让友谊之树常青（教学设计）-2021-2022学年道德与法治七年级上册精品课堂轻松备课

人教版道德与法治七年级上册第二单元第五课第一框教学设计 课题 让友谊之树常青 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级 学习 目标 情感、态度和价值观目标：懂得友谊的珍贵，愿意开放自己并付出行动去建立友谊。 能力目标：掌握建立、呵护友情的具体方法，学会调整自我，学会与朋友进行有效沟通。 知识目标：知道建立友谊需要开放自己和持续的行动；懂得友谊需要精心呵护。 重点 呵护友情的方法 难点 学会处理与朋友的冲突；学会正确对待交友中受到的伤害 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师组织学生参与课堂活动: 写给自己的小卡片： 将下列的问题写在小卡片上，当作你与他（她）友谊的见证。 （1）你最好的朋友是谁？ （2）你们是如何成为朋友的？ （3）你和他（她）的友谊中，是否曾经发生过分歧？ 引导学生分析问题： 你希望你们友谊的小船变巨轮吗，对此你有哪些好的建议？ 教师对学生的回答情况予以简短总结，顺势导入新课。 参与课堂活动 设计的课堂活动贴近学生实际生活，且要求学生写完后自己保密，便于学生写出自己的真实感受。 从没有小船到建立小船，从小船到巨轮，体现了没有友谊——建立友谊——呵护友谊的过程，体现本节知识结构，自然导入新课。 讲授新课 板块一：建立友谊 课件展示图片，引导学生辩证分析问题： 辩证分析：从不同角度分析出现下列情况的原因？（他人角度+个人角度） 教师讲解，凸显两个角度。继而总结： 1 建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 播放视频：风火俩的小故事。 引导学生观看视频，分析问题： （1）从“没人真是寂寞”到“温暖到处人们争相出门、欢天喜地”，风火俩是怎么做到的？ （2）为什么风的第一次做法让“人们把门窗关的更紧了”？ （3）关于如何敞开心扉，你得到哪些启示？ 结合上述问题，引导学生参与课堂分享。教师继而总结。 2 建立友谊，需要持续的行动。只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 课件补充李嘉诚的第一桶金的相关材料，总结得出结论：最稳妥的做法就是，始终如一、真诚待人，这样才能恒久树立自己的社交金字招牌。 引导学生探究：从“真诚”的角度分析两幅漫画 拓展知识部分：建立友谊的方法和技能。 板块二：呵护友谊 结合图片，抛出问题，引发学生思考： 交流与合作： “友谊的