第一单元 1 草原-2021-2022学年六年级上册语文【名校课堂】同步练习（部编版）

1　草　原 一、下列加点字注音不正确的一项是(　　)。 A．绿毯(tǎn)　　　陈列(chén) B．彩虹(hónɡ) 马蹄(tí) C．腐败(fǔ) 衣裳(shānɡ) D．稍后(shāo) 微笑(wēi) 二、下列句子中不含反义词的一项是(　　) A．静寂的草原热闹起来。 B．鄂温克姑娘们稍有点儿羞涩，但还是大方地来给客人们唱民歌。 C．草原上行车十分洒脱，一点儿也不受拘束，只要方向不错，怎么走都可以。 D．空气是那么清鲜，天空是那么明朗。 三、理解词语完成练习。 万古长青　　一碧千里　　翠色欲流 1．这三个词语中都有一个表示“绿色”的字，它们分别是______、______、______。 2．这三个词语意思的不同之处在于：“万古长青”表示绿的____________；“一碧千里”表示绿的______________；“翠色欲流”表示绿的____________。 3．从三个词语中选词填空。 到了夏天，大雨后的原野，__________，绿叶挂满亮晶晶的水滴，____________，美不胜收。 四、读下面的句子，完成练习。 1．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 (1)这段话中哪句话是直接描写草原景色的？请用“____”画出来。 (2)这段话中哪句话写了作者的感受？请用“　　”画出来。 (3)用带点的词语写一句话，表达自己获奖后激动、自豪的心情。 拿着获奖证书，我_______________________________________________。 2．远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 (1)这个句子运用了________的修辞手法，把蒙古人民______________________的情景比作____________，突出了草原人民__________的特点。 (2)运用该句使用的修辞手法，展开想象，融入感情，把下面的句子补充完整。 草原上一个个散落的蒙古包，就像 ________________________________________________________________________。 3．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ (1)这句话中破折号的作用是表示(　　)。 A．解释说明　 B．转折　 C．声音延长 (2)这句话把______比作____________________，写出了草原上的河___________的特点。 五、下列对课文内容理解有误的一项是(　　) A．课文记叙了作者访问内蒙古大草原的所见、所闻、所感。 B．课文描写了马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，令人难以忘怀。 C．课文不仅为我们展现了草原的美丽风光，也让我们感受到了民族之间的大团结。 D．“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”两句在文中起到的作用是承上启下。 六、阅读下面的文段，完成练习。 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么(柔美　柔软)，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹　惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。 1．用“√”在文中括号里选择恰当的词语。 2．作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作____________________。 3．作者把草原和草原上的羊群分别比作________和______________。想象一下，还可以把草原上的羊群比作什么？写一写。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像____________________。 4．“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。”对这句话理解正确的一项是(　　) A．骏马和大牛感觉自己好像进入幸福天堂，竟然忘记了吃草。 B．句中的骏马和大牛被拟人化了，实际上这正是作者的感受。另外，这句话还写出了草原的美好，体现了作者对草原的热爱。 七、课外阅读。 __________________ 内蒙古锡林郭勒草原是广阔而美丽的。 蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜