第十三章 第二节 第1课时 比热容的认识（课件PPT）-【夺冠百分百】2021-2022学年九年级全一册初三物理新导学课时练（沪科版，云南专用）

A 课时导学·学习,预习新如 知识梳理 、探究物质的吸热或放热规律 1.用同样的炉火分别加热温度相同的一壶水和半壶水,加热到相同 温度, 用的时间长。 2.把一壶水烧热和烧开, 需要吸收更多的热量。 3.同种物质温度升高时,吸收的热量跟物体的」 和升高的 有关。 目录←首→上页下页 二、物质的比热容 1.物理学规定,比热容的大小等于 的某种物质在温度 升高(或降低)时吸收(或放出)的」 与它的 和升高 (或降低)温度的 之比。 2.单位 目录←首→上页下页 3.属性:比热容是物质的一种特性,不同物质的比热容一般 4.水的比热容 其物理意义是 目录←首→上页下页 4 导学园地 Ⅰ.在实验探究过程中要注意应用控制变量法和转换法 ∏.比热容是物质的一种特性,它不随物质质量、体积、温度及吸 放热而改变,但它随物质的状态而改变 目录←首→上页下页 B新知突破典题变式,突破重点 知识点一:探究物质的吸热规律 典题1】(2020昆明期中节选)为了比较水和食用油的吸热能力 物理兴趣小组用两个相同的装置做了如图所示的实验。实验数据 记录如下表。 水 食用油 目录←首→上页下页 物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃ 水 50 20 45 食用油50 20 6 68 目录←首→上页下页 1)在实验过程中通过比较 (选填“加热时间”或 “温度计示数的变化”)来判断水和食用油吸热的多 (2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给」 加热更长的时间,此过程中水吸收的热量 (选填“大 于”“等于”或“小于”)食用油吸收的热量 3)实验中发现食用油的温度比水的温度升高得 (选填 “快”或“慢”),这表明 吸热本领更强。 目录←首→上页下页 8 规律总结 把握四个实验考点,正确解答实验探究题 (1)在实验中,通过比较质量相同的不同物质在吸收相同的热量时 温度升高的多少来比较不同物质的吸热能力。温度升高得多,说明 吸热能力弱;温度升髙得少,说明吸热能力强。(2)在实验时,要用 相同的热源进行加热,以保证不同的物质吸收相同的热量。 目录←首→上页下页 3)本实验中运用了控制变量法及转换法(控制变量法:控制不同的 物质质量相同,吸收的热量相同;转换法:将不同物质的吸热能力转 换为升高温度的多少的比较)。(4在本实验中,还可以让质量相同 的不同物质升高相同的温度,比较它们被加热的时间来比较不同物 质的吸热能力,加热时间长,说明吸热能力强。 目录←首→上页下页 10