7.《荷叶·母亲》（课件+配乐朗诵）-2021-2022学年七年级语文上册同步教学高效课堂设计（部编版）

课前准备： 基础训练 课本 笔记本 欣赏歌曲《烛光里的妈妈》 一曲《烛光里的妈妈》，让我们再次感受了母爱的真谛。为了子女“黑发泛起了霜花”“腰身倦得不再挺拔”。孟郊《游子吟》中曾这样写道：“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归”。母爱是线,不停编织着我们的梦想；母爱如灯,永远照耀着我们的前程；母爱似水,不断滋润着我们的心田……然而,读了冰心的《荷叶母亲》,我们又能悟出母爱是什么呢？ 歌曲激趣，导入新课 冰心 1.有感情地朗读，把握诗文情感基调。 2．学习本文用意象表达感情及以物喻人的写作方法。 3．品味文章的精美语言,体会文中浓浓的母子情。 学习目标 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 www.zzstep.com * 冰心(1900－1999)， 原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。 代表作有： 散文集《寄小读者》 诗集《繁星》、《春水》 冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。 【资料助读】 1.标出自然段，把课文读正确、读流利，至少读三遍。 2.勾画出自己不会读和不理解的词语，通过查阅工具书直接在书上注音或写出意思。 并蒂（谛）dì：两朵及以上的花并排长在同一根茎上。 菡萏(hàn dàn)：荷花。 流转（zhuǎn） 徘徊(pái huái)：在一个地方来回地走。 欹斜(qī)：倾斜，歪斜。荫蔽：遮蔽。 3.这首散文诗主要写了什么内容。 雨打红莲,荷叶护莲。即风雨中荷叶为红莲遮挡风雨的图画 初读课文，感知内容 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 www.zzstep.com * 文中几次写到红莲？当时的环境、作者的心情、红莲的情形各是怎样？请填写下列表格 细读课文，理清思路 环境 红莲 心境 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 www.zzstep.com * 繁杂的雨声 浓阴的天 开满 亭亭 （白莲已经凋谢） 烦闷 雷声作了  雨愈下愈大 左右攲斜 不适意 大荷叶慢地 倾侧了下来 不摇动 不宁的心绪散尽 深深地受了感动 在大荷叶的 覆盖下 雨势并不减退 勇敢慈怜的荷叶上 聚了些水珠 第一次 第二次 第三次 第四次 （雨肆意地下着） 文中几次写到红莲？当时的环境、作者的心情、红莲的情形各是怎样？ 环境 红莲 心境 1．课文重点描写的是红莲，为什么要提到白莲呢？ 这里运用了对比的手法，用白莲与红莲形成对比，白莲因为没有荷叶的保护，被雨点打谢了，更加突出母亲对我照顾，写出了母爱的伟大。 2．文中提及九年前祖父和我的赏莲往事，目的何在？ 这是插叙。把花放在人的背景中认识,花瑞人祥,三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆,把花与人紧密联系在一起,为下文以花喻人埋下伏笔。 3．作者为什么要从自家院子里的莲花写起？ 因为从这两缸莲花回想起九年前在故乡的园院里的红莲，为下文做铺垫。 精读课文，学习写法 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 www.zzstep.com * 谈谈你对“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这句话的理解 。 （可以从修辞、关键词、写法等方法进行） 示例：心中的雨点：暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难。 反问修辞，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使“我”在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福。 自然界的雨点是可见的、有形的,“心中的雨点”却是无形的。结尾直抒胸臆,卒章显志。 品读课文，赏析语言 “雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动。” 而深受感动，这是为什么？ 因为荷叶倾侧下来覆盖红莲，无畏的为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨。作者内心被深深触动，感受母亲为自己的付出，意思是自己困难的时候，只有母亲无私地帮助自己。 小结：“荷花”是“我”；“荷叶”是母亲。作者要表达的感情是：母爱博大无边，伟大无穷。 品读课文，赏析语言 在我们的生活中随时都融入了母亲那浓浓的爱。 清晨厨房