3.2分数乘法(二）（教案 ）- 2020-2021学年数学五年级下册 北师大版

分数乘法（二） 教学内容  北师大版小学数学五年级下册25—26页“分数乘法（二）” 教学目标 1、结合具体情境, 进一步探索并理解分数乘整数的意义； 2、进一步巩固分数乘整数的计算方法； 3、能解决简单的分数与整数相乘的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 教学重点 理解并掌握求一个数的几分之几的解答方法。 教学难点 进一步探索并理解分数乘整数的意义。 教 法  情境教学法 演示法 学 法  讨论法 操作法 教具准备 教学课件ppt 主教者 教学过程： 一、创设情境，探索新知。 1、出示教科书第25页情境图。让学生说说从图中了解到的信息。然后同桌同学互相讨论，如何求（1）淘气有多少个苹果？ 可能会出现两种解法： 6÷2=3（个） 6×1/2=3（个） 教师引导学生说说算式的意义，让学生明白这两个算式都表示求6的1/2是多少。 继续让学生求出（2）笑笑有多少个苹果？ 让学生理解求一个数的几分之几用乘法计算。 二、试一试 1、自主创设“今年几岁”的情境。 图文结合，仔细观察 2、解决问题 （1）妈妈今年36岁，小兰的年龄是妈妈的1/4，小兰今年几岁？ 相当于把36平均分成四份，取其中的1份， 三、课堂练习。 1、教科书第26页“练一练”第2题。 学生在课本上计算，指名板演，集体讲评。强调“先约分再计算”。 2、教科书第26页“练一练”第1、3题。 提醒学生认真读题。学生完成后再讲评。 3、教科书第26页“练一练”第4题。 先让学生完成，在说说解题思路。 课前调整： 四、开放问题，拓展思路。 松鼠的体长在20厘米到28厘米之间，它的尾巴约占体长的3/4，它的尾巴最短约有多长？最长约有多长？ 五、深度反省，引申思考。 1、本节课我们学习了哪些知识？ 2、就这节课的学习内容，你有没有困惑的地方？ 3、你能提出什么问题挑战同学和老师？ 板书 设计 分数乘法（二） 6×1/2=3（个） 6×1/3=2（个） 把6个苹果当成一个整体，得到6个苹果的1/2是3个苹果。 意义： 求一个数的几分之几是多少？（用乘法计算） 法则：用整数与分子相乘的积作分子，分母不变，能约分的先约分再乘。 作业 设计 1、第26页的第一题学生独立练习，列式计算，并涂一涂。 重点指出，把谁的年龄看作单位“1”